排名、CSI论文、抄袭、偏才生，这些在中国教育领域颇为引人注目的话题，也引起了参加第三届中外大学校长论坛的中外大学校长们的关注。

　　对于大学排名，北京师范大学校长钟秉林的态度是：“一要重视，二要有平常心。”他说：“凡是排名，都是依照一定的指标体系进行的，我们的重视体现在对这一指标体系进行研究，如果合理，我们就改进，如果不合理的话，我们的专家也会出面驳斥。但是，各种评价的指标体系侧重点有所不同，可能并不能显示出你的优势，那这时就要以平常心对待了。”

　　瑞典皇家工学院院长安德斯告诉记者，在他们学校有一个对各国学生数学成绩的评估，结果显示，法国学生排第一位，中国学生排第二位，瑞典本地学生排在第五位。不过，安德斯校长说，其实这样的排名并不需要被看重，因为这是对整体的评估，并不涉及个体，而且，法国有重视数学的传统，中国人则勤奋努力。

　　而对于目前中国大学中以发表论文数量来评价教师的作为，安德斯院长认为对一个教师的最高评价当然是在国际知名学术刊物如CSI发表论文或受邀参加国际学术会议，但是单靠论文数量是没有办法科学地评价一名教师的。如他所在的学院里，一名教授用两年的时间写成了一篇质量很高的论文，而另一名教授在一年里写了15篇，但15篇加起来也不如前者的一篇。

　　对于抄袭，香港中文大学校长刘遵义说，在他的大学，老师抄袭别人的文章，绝对会被开除。而针对学生，他们学校的几位老师已开发一个软件，通过软件检测，可以查出学生的论文是否是从别处抄袭而来。

　　至于如何对待个别科目特别好的偏才生，安德斯院长说，在瑞典，为了公平，不会为这样的学生特别加分。