近年来，甘肃省镇原县全力实施现代远程教育项目，努力填平城乡教育之间的 “数字鸿沟”，使当地农村学生和城市里的学生一样，也初步享受到了优质的教育资源。从2001年起，该县先后组织实施了国家教育部现代远程教育扶贫示范工程、香港李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育一、二期项目、中小学微机室建设项目和国家农村中小学现代远程教育项目。目前全县312所小学实现了远程教育校校通工程，共投建教学光盘播放点37个，卫星教学收视点314个，多媒体计算机教室30个，总投入达1523.5万元，全县农村中小学现代远程教育网络体系已初具规模。

　　长期以来，农村学校教育教学手段单一、教学模式陈旧等问题已严重影响和制约着农村教育事业的健康发展。为了让农村孩子能接受到良好的信息技术教育，保证他们与城市孩子享有同等的教育机会和教育资源，镇原县以现代远程教育项目实施为契机，以国家农村中小学现代远程教育项目管理和三种模式应用为重点，以网络建设和资源建设为主线，重点加强对全县信息技术教育工作的检测、评估，狠抓项目技术骨干队伍建设，充分利用信息资源，大力开展信息技术与课程整合，有效促进教师素质和工作效率，改进教育教学方法，全面提高教育教学质量。该县组织全县教育系统的每一个教师，认真学习了国家和市县相关会议精神，从创办人民满意教育的角度出发，努力提高自己运用信息技术手段进行教学的能力，努力推动教学水平和教育质量的大幅提升。尤其是各学校、学区的负责人更是以“为官一任，造福一校”为己任， 狠抓远教项目的宣传和实施。

　　着眼于规范管理和健全技术服务体系，该县以县电教中心为依托，督导、教研部门紧密配合，做好管理和技术服务支持。电教中心工作人员坚持全年2/3的时间深入项目学校进行督查、指导并提供优质服务。每学期对项目学校组织检查评估一次，并将情况及时上报市教育局。检查时采取抽查与普查相结合，以不定期抽查为主的方式，不仅检查课程安排、运行记录、节目收录下载日志，还要在学生中进行广泛调查。各乡镇以社发办为主，确立了1名远程教育专干，配合每个乡镇已培训的2名技术骨干做好管理及技术服务工作。为了实现远程教育设备“面向学生，走进课堂，用于教学”的目标，各校在总课程表和教学班授课表上都做出了明确的安排，监督学科教师按时到多媒体教室或DVD放像室上课。如今该项工作纳入年度考核，并严格实施了责任追究制度。

　　为了使远程教育设备发挥出最大效益，该县制定了现代远程教育工程项目教师培训计划，鼓励教师大胆应用现代教育技术新手段，全面提高教育教学质量。教育局局长王正学说：“在硬件设施配备齐全后，当务之急是加强对教师的培训工作，不但要培训一批专业技术管理人员，而且要采取多种形式全员培训科任教师，最终达到教育技术装备真正用于教学的目的。”为此，该县首先加强了对中小学校级领导干部的培训，统一思想，理清思路，转变观念。并实施了将现代教育技术装备应用重视程度列为学校考评优秀领导干部的一票否决制，确保教育技术装备应用一路绿灯；将新课程培训、继续教育培训、远程教育培训等各种培训进行有机的整合，力争每所学校至少有1—2名骨干教师能制作课件，会用远程教育“三种模式”上课；今年后季县上将举办现代教育技术装备应用优质课教学竞赛，召开全县教育技术应用现场会，搭建全县中小学教师交流学习平台，目前已有367人接受了县级以上的培训；年内力争建成平泉中学、城关初级中学、太平小学三所建设规范、配备达标、具有示范性的教育装备达标学校，引领全县中小学教育技术装备上台阶、上水平。