人才培养
·梁思礼：我们现在的教育制度培养不出创新人才
我接触的我的外孙、外孙女，他们现在的教育正是我想说的忧患意识，用我们现在的教育制度培养不出创新人才，这个问题非常严重。现在这种应试教育，现在这种灌输方式不解决，到2050年，恐怕这些人是很难具有创新能力的。按照现在这种教育体制培养不出创新人才，你现在培养不出创新人才，将来引进也很有限，关键是靠我们自己培养创新人才，所以我越听总书记的讲话，我的忧患意识就越严重……
·夏建白：培养创新人才要重质量 反对研究生扩招
院士们要肩负培养创新人才的重要任务。要以提高质量为主，不要单纯地追求数量，我过去在政协会上也是这样提的，培养研究生，我是反对研究生扩招的，比如有一位院士现在总共培养了十个左右的研究生，其中至少有三个院士是他的研究生，所以他没有培养多少研究生，可是质量都是很高的……
·路甬祥：讲话全面阐述了我国创新人才队伍培养
胡锦涛总书记作了非常重要的讲话，他不光指出了当前的国际、国内形势和我们面临的任务，同时还就我国创新人才队伍未来的目标、机制、环境和教育培养途径做了全面的阐述，对我们今后的工作具有重要指导意义。锦涛同志的报告还充分肯定了院士的作用，肯定了院士群体对国家科技发展经济社会发展所做出的贡献，同时对中国科学院学部的工作，以及各位院士在今后的科技创新、提携青年人才、科学道德、弘扬科学精神等方面能够进一步起表率、示范、带动作用提出了殷切希望。请各位院士联系自己的工作实践，认真领会胡锦涛同志的重要讲话精神，更好地指导我们的工作。
·白春礼：总书记报告为科学院人才工作指明了方向
胡锦涛总书记在两院院士大会上的重要讲话是对全体院士的巨大鞭策。因为今年这次院士大会开是在一个重要时期召开的，今年年初召开了全国科技大会，同时中央做出了建设创新型国家的战略部署。同时今年又是一个《国家中长期科学和技术发展规划纲要》实施的第一年。总书记的讲话不仅是对全体院士，也是对全国科技工作者的一个巨大鼓舞和鞭策。
·杨文采：总书记讲话的中心议题是人才问题
总书记今天讲话的中心议题是人才问题，他为什么没有在别的场合讲，而在两院士大会上讲，就是因为他考虑到了院士们公正、客观，培养人才一定是有人出来推荐，培养人才、推荐人才、保护人才，一定是水平很高的人。德才兼备了，他才能培养推荐出好人才，别的人他可以用人才，但是他不一定会推荐人才，他反而会压人才，所以我的体会就是，院士都有一个很重要的义务，就是要培养人才、要推荐人才、要懂得怎么样来保护人才，这个都是我们大家的共同责任。同时我联想到现在有好多不利于培养人才的常规，比如说现在科技单位，科技人员的收入是跟他承担的项目经费成比例的，这样就会使大家都想当老板，就不会真正的去研究，这样不利于创新型人才的培养。
另外，评奖是按照申请项目时的排序来评，这是常规，大家都不来考虑这个问题，但是实际上这个项目完成了，真正贡献最大的人，可能就是排在第十位的某一位科学家，年轻的科学家，他做了最关键的工作，但是评奖的时候，他可能排在第十位、第十一位，这个也不利于人才培养。
·吴孟超：培养创新型人才就要从教育开始抓起
创新人才不是一两天就能培养出来，希望是从年轻人当中去发掘、去培养、去提高。当然长远一点的话，就从幼儿园开始培养。
培养创新型人才就要从教育开始抓起，创新型人才当然是要有好的伯乐去发现，伯乐当然要年龄大一点，要有团队精神。再一个，就是要不断的思考、学习才能创新。所以我觉得这个方面采取有利的措施是很重要的。我认为要采取一些什么措施让它能够实现，要有很多的制度来支持。我觉得现在的年轻人有浮躁情绪，这个方面要加强教育。中国人并不笨，我觉得中国人还是很聪明的，在国外能做得出来，在国内也同样能够做得出来。
·陈宜瑜：基金会将重点培养高层次的帅才
总书记的讲话不仅对我们下一步如何提高发挥院士的作用是一个指导文件，也是对全国科技工作的一个重要指导文件，体会最深的还是强调了对创新人才队伍的建设。从基金委员会来说，主要任务就是培养人才，所以我想基金会非常重要的任务就是要认真落实总书记今天的讲话精神，如何更好地做好人才培养工作，重点培养高层次的帅才。
·朱静：总书记要求我们一要做尖兵，二要做楷模
听了总书记的报告非常受鼓舞，他对两院院士的工作和院士体制做了充分的肯定，总书记讲到长期以来两院院士是我们国家科技大军的领军人，在一系列的科技创新活动中起了非常重要的作用。总书记也提到两院院士真正是祖国和人民的骄傲。我听了觉得确实非常受鼓舞，同时，也觉得肩上有了更多的压力。总书记要求我们一是要做尖兵，二是要做楷模，我是非常赞成的。我们要抓住制约我们国家经济发展的重大科学问题，把国家需求、宏观部署和自由探索结合起来，要做这样的题目。
学风建设
·甘子钊：我们很多人过早成为“国家战略科学家”
但愿将来中国科学院不要变成搞科学学的人比搞科学的人多，当伯乐的人比当马的人多，因为我说这个话确实是这样一个情况，就是我们很多人过早的成为“国家战略科学家”，所以我觉得今天院士如果起作用的话，就是实实在在的做力所能及的科学工作，树立起做具体工作的良好作风。做领导的终究是少数人，多数人还是要更多的做科学研究工作……
·吴国雄：会议成堆将科学家的科研周期缩短一半
第二个严峻的问题就是会议成堆，我们现在已经到了比以前越来越严重的程度，到65岁退休，一半的时间都在开会，所以一个人科研的周期缩短了一半，对国家的损失很大……
·裴钢：科学家出成果不需要在社会上有很大活动能力
当前我们国家总体的战略思想确定了，总体的战略部署也已经确定了，包括“十一五”规划。一个重要的问题就是如何能把这些计划和这些战略落实好、完成好，最重要的不是硬件，而是人才。从中国科技发展的历史看，两弹一星也好、人工合成胰岛素也好，当时是因为有一批卓越的人才，所以才出了高水平的成果。任何一个伟大的成果，它后面必然有一批伟大的人才。凝聚了人才，才有更大的成果。作为中国科学院知识创新工程的第一批试点单位，从我们走过的七年历程来看，实际上是抓住了人才这个关键，这也是我们到今天能取得成绩的重要因素之一。
·路甬祥：个别院士兼职过多活动过滥
路甬祥院士指出：“科技界出现了一些违背科学道德的不端行为，有些问题在院士队伍中也有不同的反映。少数院士对院士称号的荣誉和责任认识不够清晰，还存在如何正确对待名利的问题，个别院士中存在兼职过多、活动过多过滥、浮躁浮夸、唯我独尊、福利待遇处理不当等问题。尽管这只是极少数人的行为，但已经引起社会不满，严重影响了院士队伍的声誉，应当引起我们高度关注。”
·陈佳洱：“实用化”倾向妨碍科学创新
我们的文化当中有一种缺乏以认识自然界基本规律为目标的研究传统，我们的价值观偏于实用化。过于强调“学以致用”，而“学以致知”讲得很少。这种局限性也表现在科学成果的评价体制上，就是过于强调研究的短期产出。
2006-06-07