新华网乌鲁木齐５月３０日专电（记者曹志恒）“六一”儿童节就要到了，学校老师又开始为孩子们“玩”什么发愁。捉迷藏、跳皮筋、跳房子等等，曾经为几代儿童成长立下“汗马功劳”的传统游戏如今渐渐淡出了人们的视野，取而代之的是各种电脑和网络游戏。
相当一部分老师和家长忧心忡忡：传统游戏的缺位和消失不利于儿童身心健康成长，为了孩子的未来，应该让传统游戏回归，把快乐还给孩子。
玩电脑游戏的孩子不会在操场上“撒野”了
第一节课下课铃声响起后，乌鲁木齐市５１中学的操场上，只有三三两两的学生在追逐嬉闹，绝大多数学生呆在教室里。
在兵团二中附属小学，１１岁的小男孩涛涛趴在桌上休息，他很少在课间出去玩。邻桌的孩子正利用课间赶写作业。乌鲁木齐市部分中小学老师反映，学生课间的“乖”现象较为普遍，能玩、会玩传统游戏的孩子很少了。
记者给孩子们列出一些传统游戏名字，许多学生表示感到陌生，有的游戏他们甚至没有听说过。孩子们说：“我们在课间聊得最多的是电脑游戏，交流秘笈，大部分同学都会玩‘魔兽’‘传奇’‘CS’之类的游戏。”
对于玩“土”游戏长大的成年人而言，现在孩子们的童年生活，物质丰富了许多，但精神比较单调乏味。乌鲁木齐第２７小学的丁校长说，从某种意义上说，现在的孩子是不会“玩”的一代。乌鲁木齐市５１中学马老师对童年时父亲给他做的陀螺记忆犹新，他说：“那个时候无论男女，个个都是‘玩’童，人人身怀‘绝技’，打老牛、玩泥巴、捉迷藏……让我的童年时光充实而愉快。”
乌鲁木齐市天山区教研室体育教研员李军说，越来越多的小孩不会玩传统游戏，他们丢失的是一种集体意识和与人交往的能力。自私、无情、缺乏爱心和合作，这些坏毛病已经很容易在一些儿童身上找到。
是什么“捆住”了孩子们玩耍的手脚？
“我最喜欢玩‘电报取消’了，但没人和我玩”“我想和同伴一起玩打弹子，可妈妈说那是野孩子做的事”“学校不让我们玩陀螺”……记者就“你是否喜欢玩传统游戏”这个问题随机采访了一些学生，有些学生在表示喜欢的同时，对各种限制也很无奈。
乌鲁木齐市教研中心体育教研员藻世明老师认为，场地不足、安全问题、文化学习任务过重是传统游戏难以开展的主要原因。藻世明说，儿童在学校的活动空间受限，导致群体性游戏萎缩。按照有关规定，中学生人均体育活动场地面积为７至１０平方米，小学生人均体育活动场地面积为５．３至６．３平方米。但现在学校学生多，班额过大，很多学校的人均体育活动面积在逐年缩水。
据介绍，当前乌鲁木齐市９成以上的学校场地紧张，学生活动难以开展，危险概率也增加了。出于安全考虑，学校不允许学生在操场上或在草地上玩耍嬉戏。
乌鲁木齐市第一小学有关负责人介绍，以前学校购置过一批铁环，因为没有场地用不了；现在女孩子跳皮筋的也不多了，原因是没有“落脚”的地方。
乌鲁木齐市某中学一位姓马的体育老师认为，城市少年儿童多是独生子女，没有“玩伴”比较孤单，父母希望孩子玩那些所谓开发智商的游戏，加之城市居住环境封闭，家长怕孩子在外玩耍不安全，这大大减少了少年儿童一起玩耍的机会。
据了解，学业负担过重也是导致儿童们远离传统游戏的一个重要原因。家长一味追求分数，儿童做完老师布置的作业后又忙着去“上班”－－补习班、提高班、兴趣班，真正属于孩子们自己的游戏时间很少。
让传统游戏回归，让孩子体验快乐
童年生活中游戏缺位的问题引起了乌鲁木齐市教育局的重视。早在两年前，乌鲁木齐市推行大课间活动，２００５年４月，乌鲁木齐首次举办中小学体育节，当年，乌鲁木齐市还组织了全市性的“三跳”（踢毽子、跳绳、跳皮筋）比赛。２００６年３月，乌鲁木齐市教育局决定，各中小学必须大力开展“大课间体育活动”和建设“快乐体育园地”活动，保证学生每天一小时体育活动时间。
当地政府部门也加大对学校体育经费的投入，学校充分利用现有的活动场地、体育设施器材，积极创建形式多样、各具特色的“快乐体育园地”，满足中小学生体育活动的需要。在课间操的基础上，乌鲁木齐市的中小学延长活动时间，丰富活动内容，形成２５至３０分钟的大课间。
乌鲁木齐市天山区教研室体育教研员李军说，随着社会的发展，总有一些传统游戏被淘汰，但像“跳皮筋”这样的集体传统游戏，规则性强，简单而充满童趣，既让孩子们锻炼了身体，又培养了团队意识。这样的传统游戏是任何昂贵的高档玩具都替代不了的，也是那些电子游戏替代不了的。
儿童们在群体游戏中学会宽容、理解、合作、关心和沟通，这将是他们获得良好人际关系的重要起点。李军介绍，今年，乌鲁木齐市天山区将以“三跳”比赛的形式取代往年的运动会，其他一些区县也相继开展“三跳”比赛，把“土游戏”重新“请”回课间。
许多老师认为，传统游戏回归，可以弥补家庭和学校教育的不足，有规则、有竞争、有目的的游戏活动更利于促进儿童身心健康的发展。因此，学校和家庭不能扼杀儿童们玩的天性。学校、家庭乃至社会应该创造条件让更多的传统游戏回归，让儿童们在这些游戏中体验快乐之“疯”，感受成长之“趣”。（完）
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