教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师队伍，才能办出最好的学校。

　　近年来，大连女子职业中专的招生计划不断增加，但是学校的毕业生仍是供不应求。学校的学生多半在二年级就能够找到满意的工作单位。今年的毕业生早已被用人单位预订一空，现在，用人单位是在二年级和一年级的学生中间招聘预订。学生受社会如此欢迎，主要得益于学校千方百计“引进优秀的人，用好现有的人，留住关键的人，培养未来的人”，坚持搭建三个平台，打造了一支师德好、业务精、知识新的教师队伍。

　　学习提高的平台

　　学校每年都为全校教师举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励教师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使教师的事业心、责任感、师德水平不断提高。通过师德教育，全校教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。

　　同时，搭建教师专业化发展的平台，坚持“唯才是举”，千万百计创造条件，将教师送上个人发展的快车道，学校通过“名师工程”、“青蓝工程”，在全校开展“骨干教师”、“首席教师”、“新秀教师”评选活动；通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的教师队伍，让他们走“双师型”路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，大大加强了对中青年骨干教师的培养力度。学校形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使人才能引进来、留得住、用得上、干得好。一个适合人才成长的环境已形成良性循环，为发展职业教育奠定了坚实的基础。

　　施展才华的平台

　　学校在人事制度管理上实行全员聘任制，“就地取材，优化组合”，让教育资源得到最大化的利用和开发，为教师提供施展才华的平台。学校的产品不是学生，而是提供优质的教育服务。真正的教育不但要诉诸理性的科学性，还要有打动学生心灵、诉诸情感教育的艺术性。学校确立因材施教、因性施教的教育理念，制定了现代职业女性人才培养方案，根据学生的专业性质进行准确合理的定位。进而，鼓励教师转变角色，研究教学方法，注重学生的个性发展，注重学生的特长培养，倡导情感教育，注重心理健康。强调社会公德、个人行为习惯的养成教育，让学生沐浴在人性的光辉里。

　　学校抓好教科研工作，开展教学调研，精心确定教研课题，培养教师创新精神，提高教学科研能力，促进教育质量的提高。通过强化教师责任意识，树立先进的教育理念，教师从重视学历教育变为重视学力教育，在学生的技能操作上，加大改革力度，通过课外活动和见习等形式强化专业技能；从育才为本变为育人为本，把职业道德和就业指导作为每个学生的必修课，通过敬业意识、责任意识的教化，引导学生先做好人，然后再去把事做好，着重培养学生的创新精神和实践能力。

　　体验成就的平台

　　学校坚持“教是为了不用教”的教学目的观，“让学生学会更要让学生会学”的教学功能观，“只有不会教的教师没有学不会的学生”的学生观，教师把专业技能和素质培养结合起来，把传授知识和能力培养结合起来，把教学与科研结合起来，不断探索“教为不教”的新途径。学校贴近市场，以需求引导办学，多方位寻求与行业、企业之间的结合点，随时分析研究社会对职业女性人才的需求，调整教学计划和课时比例，不拘成规。如今，学生从被动学习转变为主动学习，接受性学习转变为研究性学习，个体学习转变为合作学习。因而，她们走上工作岗位后，凭借扎实的基本功和较强的操作能力，得到社会各界的普遍关注与好评。