2006年春季，一场关于国内外信息化教育模式的研讨会陆续在各地召开，这个主题为“教育、信息化与未来教室”的中外教育研讨会，将未来中国教育信息化的焦点对准了平板电脑。
教育部的调查显示，目前我国15.1%%的高校建有无线校园网，同时有36.2%%的高校计划建设无线校园网。基于此，教育部科技发展中心与有关单位还曾联合发起“网络新校园计划”，力促校园信息化进程，2006年继续投资建设200所高校的无线校园网，到2007年建成总数500所大学的无线校园网。
这次中外教育研讨会带来的最大的启示就是：搭建了无线校园网络，就像建成了四通八达的道路，但在实际应用中，这条道路上跑什么样的车，而这些车又以什么样的方式运行，对教育的模式及其效果有着决定性的影响。
作为中外教育研讨会的主要推动者，富士通个人电脑可谓找到了一个新的教育信息化突破口。目前国内无线校园网建设方兴未艾，在这个过程中，如何完成网络环境与教学的结合正是教育行业普遍关心的问题。作为全球领先的IT企业，富士通在信息化教育方面积累了丰富的经验。尤其在平板电脑领域，富士通拥有14年的开发经验，并经历了超过二十代的产品革新，拥有业内领先的技术和丰富的经验（每年投资35亿美元用于研究开发），在国外有比较成熟的教育行业应用案例。如果能将这些成功的经验用于中国第二代校园网络的建设中，无疑将是一个双赢的结果，既可以使学校在应用中少走弯路，也为自身找到了一个大举进入教育行业的突破口。
当然，在进入教育行业的过程中，也会面临各种不同的问题，在研讨会期间，有大学的信息化负责人就提出了平板电脑的成本问题。他认为，国内目前对信息化产品的价格问题还较为敏感，教育信息化水准还普遍较低，而很多信息化设备功能虽然强大，但在实际应用中却不可避免的造成了成本浪费，增加了学校和学生的负担。针对这个问题，富士通个人电脑亚太区业务拓展经理Irene表示：富士通平板电脑产品首先在品质和服务上居于世界领先水平，并有完整和成熟的应用平台供学校选择，可以满足学校不同信息化层次的需求。更重要的是，富士通平板电脑拥有可定制的应用解决方案，完全可以根据学校的需求提供功能化的应用部分，规避了不应该发生的成本，从而降低应用成本，达到最合理的成本支出。
对于长期处于笔记本中高端领域的富士通个人电脑来说，平板电脑是富士通打开校园应用的一个突破口，在这个过程中，富士通产品的品质也开始被教育行业所认识。首都经贸大学信息中心主任李龙教授认为：“教育部提倡校园无线网络和教育相结合的新应用模式，平板电脑教育解决方案也正适应了这种应用趋势。”清华大学曹金玉教授当场表示希望可以和富士通合作，在清华大学开设联合实验室，寻求平板电脑应用和教育信息化结合的最新教育模式，以满足不断发展的教学模式的需求。
在今后的校园中，通过平板电脑与无线网络的结合，教师与学生实时的沟通和互动将没有障碍，超文本的阅读将主要采用网络链接和浏览的方式进行，电子图书的检索将趋于对全球数据库的检索和查询。而虚拟教学也将出现在网络上，让网络变成如梦如幻、身临其境的虚拟世界。这些方式将被整合为交互式教学和自主学习的有机组成部分，有力地冲击着传统的教育模式。未来教育走向“网络化生存”将是不争的事实。
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2006-05-11
