在时晴时雨的早春时节，为期4天的"首届中南地区高中校长论坛"于本月24日在华中师范大学桂苑宾馆落幕了。

　　论坛期间，北京师范大学和华中师范大学的多位专家教授，与来自河南、湖南、江西、广西、湖北等省的50多位高中学校校长群情飞扬，就"素质·升学·校长领导力"这一主题展开了激烈而理性的讨论。

　　华中师范大学教育学院院长涂艳国教授在他的《重建基础教育的基础》的主题报告中说，我们的基础教育并没有为高等教育打好"基础"。 他对"中国中学生参加学科国际奥林匹克竞赛屡获金牌，说明我们的基础教育是成功的；中国本土尚无一人获得诺贝尔奖，说明我们的高等教育是失败的"这一说法不以为然。他认为，现在基础教育为学生所打的基础是狭窄的，一方面表现为重知识轻能力和忽视德育，一方面表现为知识单一，过早分文理科。基础教育应该是为学生终身发展和终身学习打基础，一是教他们做人，一是培养他们的学习能力和兴趣。

　　北京师范大学研究生院副院长石中英教授在他的《做学校价值的领导者--素质、升学与校长领导力》主题报告中呼吁高中校长们要加强和重视"领导价值的能力"。他认为，基础教育特别是高中教育当前面临的最大矛盾就是"全面发展学生素质"与"全面追求升学率"的冲突。他说，高等教育的实践说明，只有建立在全面素质发展基础上的"升学"才是有意义的，才能够促进学生进一步发展和全面成熟；那些依靠全面追求升学上来的学生在大学里会很快失去学习的兴趣，迷失发展的目标、方向。 石中英建议高中校长们到自己的学生比较集中的大学里看看他们，"了解自己学生的所思所想、所作所为，你们就会强烈感受到全面素质教育的欠缺对他们后来学习生活的广泛而消极的影响"。

　　"但这并不单纯是基础教育本身的问题，在很大程度上可以说是一种社会问题。"涂艳国说，"人口多、就业压力大的国情，社会攀比心态和功利思想，都让我们的基础教育丢失了原本的'基础'。"

　　湖北省教育学会副秘书长、华中师范大学教务处处长王坤庆教授则站在提升学校的文化品位尤其是学生精神世界的发展角度，对当前学校文化建设的几个基本路径做了论述。他认为，针对当前学校文化建设的缺失，在加强知识教学的同时，还应创造更加丰富的学校文化生活，包括劳动、交往、读书、闲暇和修养等。通过丰富的校园文化构建，既打造学校的文化品位与个性，又培养真正全面和谐发展的人。

　　来自河南杞县高中、广西柳州高中、湖南健坤外国语学校、武汉市第十四中学、华中师大附中、黄梅一中等十多所学校的校长代表，就自己关心的话题做了大会发言。

　　论坛最后发表了《为国家培养全面发展的高素质人才打好基础》的倡议书！

　　本次论坛由教育部中南高师师资培训中心、北京师范大学教育学院、华中师范大学教育学院、湖北省教育学会、《中国教师》杂志社联合主办，北京学有路图书有限公司、四川沱牌曲酒股份有限公司友情赞助。

　　出席本次论坛的专家学者还有，教育部中南高师师资培训中心主任、华中师范大学校长马敏博士、教授、博导，华中师范大学党委副书记何祥林教授、华中师范大学学工部部长谢守成教授、教育部中南高师师资培训中心常务副主任吴伦敦教授。

　　据本次论坛的发起单位和承办单位--《中国教师》杂志社中南站、湖北天道文化传播有限公司的负责人介绍，"中南地区高中校长论坛"将每年举办一次。作为本次论坛的成果之一和延续部分，还将评选"首届中南地区高中校长论坛优秀论文"，组织编辑出版"首届中南地区高中校长论坛文集"--《高中教育反思录》（分专家学者卷、高中校长卷、高中教师卷、当代大学生卷）（2006年由国家级出版社出版，公开发行，并送全国各地教育主管部门和领导）。