2005年8月的一天，在河北省平山县西柏坡中学上学的韩英霞终于第一次看到了计算机的真面目。之前，她只是从老师那里听过：“计算机和电视差不多。”今天的小英霞不但能够熟练地操作计算机，还能通过远程教育网络学习文化知识，了解大山外面的世界。

　　孩子有了“网络课堂”

　　2003年11月，教育部与微软（中国）有限公司共同签署了“微软（中国）有限公司支持中国基础教育信息化合作框架———携手助学”协议，由微软(中国)有限公司投入1000万美元，支持我国农村中小学教育信息化建设。

　　作为该框架的一部分，微软（中国）承诺为教育部指定的100所农村学校各配备一间计算机教室。微软公司为每间计算机教室投入22万元资金，提供30台新电脑。截至2005年11月，100间计算机教室已全部建成并投入使用，其中一些还成为当地农村基础教育信息化教学的示范点。

　　2006年4月初，记者在广西罗城仫佬族自治县德山中学的计算机教室里看到，30台电脑前坐满了学生，他们在电脑上写作文、查询相关资料。一名正在看《死海不死》文章分析的女生说，以前上语文课，总是觉得课文的内容不好理解，现在借助网络学习背景知识，对课文的理解更深刻了。该校的另一名学生谢燕东用Word软件在作文里写道：电脑使我看到更广的天空，读到了更广的世界，留给我思索的空间：思索“卖火柴的小女孩”的经历、保尔成长的坎坷、《三国演义》中的战争……

　　教育部基础教育司副司长李天顺说，“携手助学”项目结合农村中小学学生的特点，提高了他们的学习兴趣，扩大了他们的视野。

　　农村搭上“信息快车”

　　“开展‘携手助学’项目，不仅仅是为了增加贫困山区孩子的计算机基础知识，提高他们的学习成绩，更重要的是让农村孩子像城市孩子一样，有机会通过电脑和互联网丰富生活、了解世界。”微软（中国）有限公司公共事业部教育行业总监左京允向记者这样解释开展“携手助学”项目的初衷。

　　教育部师范教育司中小学教师培训处处长唐京伟说，开展“农村中小学信息化和现代远程教育工程”，不仅为农村教育的发展带来了前所未有的机遇，还使农村社会经济的发展搭上了“信息快车”。

　　甘肃临泽县杨河乡马寺小学利用学校微机室向农民开设大课堂，举办了养鸡、养羊、养猪、果树栽培、粉丝加工、花椒种植、砖瓦烧制等实用技术培训。经过培训，受训农民致富奔小康的思路活了，胆子大了。该乡先后出现了多家养殖专业户，兴办起多家加工厂。