我出生于湖南宁乡一个偏远的小山村。小时候，家里很穷，天一下雨，我就特别担心，害怕早就裂开的土屋经不起雨水，担心耳背的祖母来不及跑出屋子。家徒四壁，是国家助学贷款一万元使我迈进了大学校园。父亲是个明事理的人，当他得知我想要参加湖北省“农村教师自主行动计划”时，他连声赞同，他说，要知恩图报啊！

    就这样，我来到了监利县尺八镇姜李中学。学校比较偏僻，离镇中心还有六七里，四周都是稻田，像绿色海洋里的一座小岛。全校只有三个年级六个班，每个班80人左右。由于缺乏英语老师，校长安排我们俩分别承担了初一、初二两个年级的所有英语课程。

    教英语虽然不对口，但是对我来说并不难。大学期间，我先后获得过国家奖学金、优秀毕业生等荣誉，英语已过六级，所以我对自己能做好一名初中英语老师充满自信。然而，在第一次单元测试中，整个班级就只有8个学生及格了！在分析试卷的那堂课上，看着台下满脸愧疚的学生，我极力掩饰着自己的失望，也意识到了自己肩上的压力。

    当天中午，我正和几个学生在一起吃午饭的时候，我的男朋友从山东打来电话，他说，“强强，你还是来山东，和我在一起吧！”挂上电话，我真想立刻飞到他的身边。可是一看到周围的学生们，我犹豫了。

    孩子们仿佛感受到了我的情绪。当天，我就收到了几封夹在作业本里的信。一个孩子在信中说，“老师，您知道吗？我小时候去过城里看病，坐过长蛇一样的火车，其看到过城里的高楼大厦。大城市里那车人往的繁荣一直深深地埋藏在我的心里，我做梦都想走出农村，去看看外面精彩的世界！”另一个学生告诉我，因为艰苦，去年一年里，学校已经走了三个英语老师，在资教老师到来之前，学校只好请了一个书店老板来教英语。他们好学，可是基础差，成绩落后，但是他们绝不相信这就是命！她请求我能够继续为他们留下来教书。她还说，她将来要去考学，毕业后也要像我一样回到农村教书，因为他们不希望永远落后，他们需要有人帮助他们扭转人生……

    我一封一封地读下去，一句一句恳切的话语像是用锤子敲打着我的灵魂。我震惊了！孩子们把他们的希望都放在我的身上了！我想起了我的童年，一岁时母亲去世，十四岁时哥哥病故，从此，祖母、父亲和我相依为命。在我们村，没有男孩的家庭是很受人歧视的。可是这些年来没有人敢歧视我们家。因为父亲的养育、老师的鼓励以及国家的助学贷款，使我顺利地走进了华中科技大学，成为我们村走出去的第一个名牌大学生。知识改变了我的命运，现在，这些孩子也正需要我的努力去改变他们的命运。这是“农村教师资助行动计划”的使命，也是我的使命！

    我把班级命名为“永强班”，希望我的孩子们永强不息。我把目光投向了成绩较为落后的同学，希望他们能尽早体会到成功的喜悦。刚好，课文中有一篇较长的对话，其中有三个场景，比较适合表演。我把全班同学分成几个小组，每个小组里都设置了导演、道具设计师、演员等职务，让他们自己安排，自己设计。在表演结束后，我们还民主选出了最佳导演、最佳演员等各种最佳，尽管奖品只是一个个小小的橘子，但从那以后，他们学习英语的积极性空前高涨起来。

    为了开阔孩子们的视野，我还特意从武汉买了很多英文动画片，放给他们看。我还带头进行多媒体教学，但由于学校没有联网，为了下载资料，我不得不骑车去相距十多里的红庙中学。往往从红庙回来的路上，天已经黑了，没有月亮，四周非常寂寞，只有车轮轧着小石子的声音，眼看着看不见路了，只有借着过路拖拉机的前灯，来调整自行车的方向，直到拖拉机渐行渐远，只剩下一点点红色的微光。我就这样往返于姜李与红庙之间，而一看到还守候在路边电线杆旁，耐心等我回来的孩子们，顿时，我身上的疲劳一扫而光！我爱我的孩子们，他们是我更加努力的动力和源泉！

    班上有个叫李梦金的孩子，是老师眼中的“顽石”，上上个学期他还扬言要报复班主任。因此，一开始我就十分关注他。除了经常在课堂上点他回答一些显而易见的问题之外，我更注意的是在日常生活中关心他。他父母常年在长沙打工，而他又不懂得照顾自己，天气变冷时还光着脚。我把他叫到寝室，找出自己的袜子让他凑合穿。后来当我发现他碗里的菜经常是几颗萝卜丁和一块咸鱼时，我又把他叫过来，跟他换菜吃，有时还要给他缝纽扣。和我一起住的万莉莉开玩笑说我好象是个小妈妈，是的，正因为从小就没有母亲，我内心一直是那么渴望那种被人关心被人疼的母爱！我没有，可是我希望我的孩子们都有！

    一天下无，我正坐在寝室的小板凳上吃饭，突然李梦金闯进来了。只见他笑呵呵的，把一个黑塑料袋拎到桌上，“老师，你吃！”原来是他奶奶给他送菜来了，一大碗，热气腾腾的，是藕汤，还飘着肉香。“老师，你吃啊！”他指着碗，还自己拉了个小板凳坐在我的身旁。我喝着汤，心里想：这哪里只是一碗汤啊，这分明是一个孩子对我的爱呀！

    慢慢的，其他老师也开始表扬李梦金了，期末考试时他还获得了学习进步奖。看到他灿烂的笑容，我的心里充满了快乐！我不知道母亲看到孩子取得进步时是不是我这样的感受，但是当时，我心里洋溢的全是幸福与激动！

    爱是有回应的。孩子们的心都很细腻，只要你对他好，他就会很董事。冬天来了，当我握粉笔的手冻得通红，就有学生借问问题的时机，取下自己的手套，要给我戴上。我生病了，上课声音沙哑，只要有人说小话，全班学生就会齐刷刷地以责备的延伸看着他。孩子们越来越开朗积极了，我的一个微笑、一个手势就能带给他们很大的热情。他们练习对话时非常投入、拼写单词时一丝不苟，他们的读书声响彻教室，他们的专著使我产生了指挥家的感觉，时刻都感受到心有灵犀一点通的默契，更让我体会到了一种发自内心的欣慰。

    在我们姜李中学，整个学校就只有一口三米深的井，水中含有大量泥沙。教师家属告诉我们，这水已经受到了污染，即使经过沉淀也不能喝，喝多了会害病。于是，在一个周末，我骑车去了镇上，给省教育厅领导寄去了一封信。在这封信里，我汇报了我获得全县教学比武二等奖的成绩，并反映了全校师生吃水难的问题。信寄出去以后，我的心一直忐忑不安，也盼望着奇迹能够发生。11月30日，清晨，宁静的乡村被轰鸣的机器开钻声唤醒了。学校来了一支工程队，正在热火朝天地施工。一个星期后，由省教育厅专款建造的水塔很快就打好了。看着喷撒出来的水和欢呼的孩子们，我觉得那清泉似乎就浇灌在我的心田。

    2005年12月21日，我正在寝室备课，校长推开了我宿舍的门，对我说，小谢啊，你看看，是谁来了？我抬头一看，原来是我母校华中科技大学的领导专程来姜李中学看望我来了，当他们将一件崭新的棉大衣和500块钱放到我手上的时候，我的眼睛湿润了。要知道，原本想工作后买件象样的棉袄，可是为了给一些贫困孩子买资料和学习用品，一直我都未能完成这个心愿。母校领导还告诉我，学校已经保送我为研究生，还替我偿还了一万多元助学贷款。以后，学校每年暑假还将派优秀大学生到姜李中学举办英语、计算机义务培训班，并愿意以其它方式加强大学与地方中学之间的对口交流与帮扶。

    在资教的岁月里，在给予孩子们爱的同时，我也越来越强烈的感受到了一种爱！每当我孤寂无助的时候，每当我渴望帮助的时候，她就出现了，从模糊到清晰，是一封封书信，震撼心灵；是一口水塔，滋润心田；是一件棉衣，温暖身心，给予我心灵深处最博大的慰藉。

    同时，我也越来越深刻地认识到，“农村教师资助行动计划”架起了一座桥梁，编织了一条纽带！它连接了城市与农村，它连接了高校与地方，连着我，连着你，沟通着我和农村孩子们的心灵，传递着社会的关怀与爱心！

    谢谢大家！