| 依法治教为素质教育提供法律制度保障 | 山东省人民政府副省长 王军民
http://www.edu.cn 2005-12-08 11:10:42 中国教育报 |
山东省历届省委、省政府都高度重视素质教育。在山东教育事业改革与发展的过程中，全面实施素质教育，牢固树立素质教育关系中华民族伟大复兴的意识，强化德育和因材施教，凝聚社会、家庭、学校三方合力，取得了明显成效。
素质教育的实质是培养什么人的问题。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以提高国民素质为根本宗旨，以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
实施素质教育，关系到中华民族的伟大复兴。新世纪新阶段，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，科学发展靠创新，自主创新靠人才，人才培养靠教育。当前，我国正处在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。大力推进素质教育，全面提高国民素质，将巨大的人口压力转变为人力资源优势，对于深入实施科教兴国和人才强国战略，提高我国自主创新能力，使我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，提高党的执政能力，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，都具有重大而深远的战略意义。
全面推进素质教育，必须以观念转变为先导，以德育和因材施教为重点。
首先，要坚持把德育摆在首要位置。育人为本，德育为先。德育是素质教育的首要目标，决定着素质教育的性质和发展方向，对整个素质教育的健康发展具有重要作用。要积极开展思想道德教育实践活动，弘扬和培育伟大民族精神，加强诚信教育和心理健康教育，促使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，增强爱国情感，加强行为规范，提高文明素质，优化心理承受能力。培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点，关系着我国劳动力素质、国民素质和国家自主创新能力的提高。要深化德育课程改革，大力加强德育队伍和阵地建设，创新德育工作途径，形成良好的德育环境。
其次，要坚持因材施教的教育模式。孔子在两千多年前就提出“因材施教”的思想，在以科学发展观统揽全局，努力构建和谐社会的重要发展战略机遇期，我们必须进一步明确，教育是为人的发展服务的，要坚持以人为本，根据每一个孩子的不同特点来实行有针对性的教育，发挥每一个人的优势和潜力，面向全体学生大力推广因材施教的培养模式。
第三，要牢固树立现代教育理念，处理好考试与素质教育的关系。树立正确的教育观、人才观、质量观和政绩观，是全面推进素质教育的关键。教育要面向现代化、面向世界、面向未来。要坚持科学发展观，培养具有创新精神和实践能力，德智体美全面发展的人才，使其全面、协调、可持续发展。要正确处理考试与素质教育的关系，积极推进课程和教材改革、教育教学方法改革、考试和评价制度改革。
素质教育是一项事关全局、影响深远的系统工程，涉及社会各方面的利益。全社会都应该关心支持素质教育，为素质教育的全面实施创造良好环境。
要促进社会联动，齐心协力抓好素质教育。素质教育的全面实施不只是学校和教育行政部门的事务，其中的种种问题，单靠学校、教师和教育行政部门是无法解决的。各级党委、政府必须切实转变观念，切实加强对素质教育的领导。社会各界要通力合作，建立完善重素质、重能力、重发展的育人、选人和用人机制，为素质教育创造良好的机制。广大教师要适应素质教育的需要，强化学习和培训，努力提高自身综合素质，为素质教育的实施提供师资条件。家庭是学生最重要的课堂，家长是学生最重要的老师，家长要以身作则，教会孩子首先做一个好人，积极承担起素质教育的家庭责任。广播、电视、报纸、网络等媒体要坚持正确导向，广泛宣传、深入动员社会各界关心、支持和投身于素质教育，形成素质教育齐抓共管的良好氛围。
要坚持依法治教，为素质教育提供法律和制度保障。依法治教才能全面兴教。全面推进素质教育，根本上要靠法治、靠制度来保障。要完善教育立法体系，努力使素质教育的全面实施有法可依；要坚持依法行政，扩大学校办学自主权，给学校充分的创造性办学的空间；要完善教育行政执法监督机制，建立素质教育的检查评估体系，加强对素质教育实施情况的考核监督，努力为素质教育的全面实施创造良好的环境。 |
| | 教育新闻 |  |
| 教育研究 | |
|
政策法规
| |
| 文献资料 | |
| 教育评论 | |
|
