| 党政领导：要有正确教育政绩观 |
http://www.edu.cn 2005-12-05 13:38:01 中国教育报 |
孩子不是等待灌充的空瓶 河南省固始县教体局 周钧
“爸爸，求您一件事！”晚上下班，往日一向高傲的女儿忐忑不安地站到了我的面前。
“什么事，说吧！”
“是这样，爸爸，学校要组织我们到锁口小学举行手拉手活动，每班分两个指标，同学们都想参加，你认识校长、班主任，帮我向他们说说吧！”
孩子积极要求参加手拉手活动，这是好事，但别的孩子也有这样的想法，家长靠自己的关系去培养孩子的优越感，这岂不是和活动的目的背道而驰？想到这，我告诉女儿：“孩子，你渴望参加手拉手活动，爸爸支持你，但班里这么多人，别的同学也希望参加这个活动，如果我们搞不正当竞争，去了也不光荣。这样吧，你自己动动脑筋，写一首诗，画一幅画，或者给活动提个创意，明天自己去和别的同学竞争好了！”
一席话启发了女儿，孩子一下子来了精神。只见她一会儿凝神思考，一会儿徘徊沉吟，脑袋瓜子开足马力转了起来。
“爸爸，我为这次活动编一首儿歌，行不？”
什么，从没参加过这类活动的孩子凭想象编出了儿歌，我简直不敢相信自己的耳朵。
其后的事情基本在意料之中：孩子如愿以偿，光荣地参加了这次手拉手活动；路上，校长提议，由她向同行的师生朗诵了这首儿歌。
“不要把孩子当成等你灌充的空瓶，把他看成等你点燃的蜡烛。”美国的一所学校里，写有这样的警句。是啊，孩子的创造力就像蜡烛，点燃了它，就能放射出灿烂的光芒。
读者回声
湖南省衡东县白莲镇谭长清——政府要立好“规矩”
创设和谐学校，理应是政府一项重中之重的工程！我认为，政府要充分发挥自己的职能，建立健全教育制度体制，从根本上来扭转这种“片追的歪风”！如：
1.从学生的身心规律出发，用法律的形式，采取强有力的行政手段，来规范学校的育人行为。如，哪个教师敢采取靠加班加点来提高学生的成绩，就叫他下岗；哪个学校领导敢擅自增加学生在校学习时间，就撤他的职！尽力为广大学校创设一个公平、公正、合理的竞争环境。
2.建立科学的考评制度，逐步改革、完善中考、高考的指挥棒。不能只设计一座路窄人多的独木桥，要建设好多座多向多车道的立交桥！根据时代的需要及市场经济的发展来培养不同的人才，以适应现代化建设对人才的多层次需要。
3.大力改革、调整教育资源配置机制。改革和调整教育资源配置机制，就是要做到面向每一所学校，把每一所中小学都办成合格的学校，并利用资源配置机制的导向作用，引导每一所学校办出各自的特色，成为让群众信得过的学校，只有这样，才能有效杜绝“择校”现象，才能真正体现教育的公平。如果政府继续将相当多的、好的资源都配置到少数的重点校、“窗口校”，而使相当多的中小学陷入办学的窘境之中，则“提高全民族素质”的教育目标就会是一句空话。
短信观点
139****9456 推进素质教育，关键在“切实”做事，突破在党政主管部门：不视高考成绩为政绩，不再分配高考指标，动真的，如谁再加班加点就摘谁的官帽，看谁还敢？
139****4568 严重背离素质教育的病症在学校，根源在社会。政府投入不足是导致学校“媚俗”的重要原因。
136****2897 实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，关键是要建立一套与之相适应的政策和法规，否则，党的教育方针就会越来越被边缘化。
139****1786 各级党政部门坚持以人为本的科学发展观，重视学校中教育和学生的生态，关注每一个人生命的质量，并以此为出发点来评价学校，素质教育就会顺理成章。 |
| | 教育新闻 |  |
| 教育研究 | |
|
政策法规
| |
| 文献资料 | |
| 教育评论 | |
|
