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信息通信技术教育面临哪些挑战 | ||||
记者 纪秀君 | ||||
| 在北京邮电大学日前举行的首届国际大学校长论坛上，来自国内外百余所高校的校长围绕信息通信技术教育问题发表了见解——信息通信技术教育面临哪些挑战。 学生专业面有待进一步拓宽 在法国国立布列塔尼高等通信工程学院主管安德赫·肖美特教授看来，信息社会的信息通信工程毕业生需要具备以下几个方面的素质：具备与信息通信技术相关的数学、科学和技术的坚实并广阔的知识，会系统和综合方法；具备管理尤其是项目管理技能，了解工业社会的基本知识，在不同文化环境中的发展能力以及好奇心和适应性。 综观国内外，社会越来越需要懂信息通信技术的复合型人才，而学生知识面窄已成为我国信息通信技术高校面临的共同问题。“信息通信不仅是信息技术行业本身，而且涉及到生物科学等多个领域。”北京邮电大学副校长牟文杰认为，学生专业集中在通信领域是不利于学生未来适应社会需求的。他认为，信息通信技术教育应该跟国家的技术进步、学科融合相联系，拓宽知识面，一要跟踪学科前沿，二要发展交叉学科。目前，北邮正计划向通信和管理相结合的方向发展。 持有相同观点的重庆邮电学院院长聂能认为，单科院校学科门类少，不利于培养学生综合素质，必须依托传统信息通信学科优势，拓宽专业。因此学校这几年正在向人文社会科学和管理学科方向发展。如基于信息技术背景，学校增设了法学，主要涉及网络犯罪、知识产权等与信息技术相关的内容。学校办的传媒艺术学院，主要是培养懂信息通信技术的艺术人才，如动画、广播电视编导等。 技术变化太快使教学面临挑战 信息时代，技术发展日新月异，昨天的技术今天可能就过时了，这使高校信息通信技术教学和科研面临着巨大的挑战。 上世纪90年代初，博士生会设计网页是一件看起来了不起的事情，现在，连小孩子都会做网页了。牟文杰感叹于信息技术的飞速发展，他举例说，3G技术作为下一代网络通信技术在我国还是个新名词，而国外已经超过3G技术的研究。面对世界领域内技术的飞速变化，我们的教学观念如何改变、如何组织教学、如何设置课程结构，使我国的信息通信技术教育和科研能和国外有较近的距离，是迫切需要思考和解决的问题。 尽管科技的重要性在加强，但是年轻人对科学技术的兴趣正逐步减弱，我们明天应该培养什么样的工程师？论坛上，许多院校领导提出一个共同的困惑，那就是信息通信技术领域变化太快。什么是信息通信技术领域最基本的原则？许多基于这些原则进行的课程改革是在上世纪90年代，现在对这些核心内容是否需要重新进行系统的检验？一位著名的未来派画家曾说过，教育来自对未来的一些映像。一位与会专家表示，现在最紧要的是掌握信息通信技术未来的正确映像。 在同样有感于科技变化太快的安德赫·肖美特看来，信息时代的信息通信技术教育，应该在教育、科研与商业之间建立起紧密的联系，同时跟踪世界范围内的科技进展，参与国际合作并交换留学生等是可以尝试的方法。 国际交流合作是一条发展之路 在这次国际校长论坛上，众多国内外大学校长都不约而同地强调了国际交流合作的必要性与重要性，认为这是国内外信息通信技术教育获得共同发展的可行之路。 美国科罗拉多大学工程与应用科学学院院长戈忆竹告诉记者，现在美国的信息通信技术教育面临的一个问题是学生生源在减少，而中国恰恰相反，读信息通信学科的学生很多，因此他们非常希望与中国合作。目前，科罗拉多大学正考虑与北邮签订合作意向书，联合培养学生。 信息通信技术在本质上就是国际化的，信息通信技术的进步和有效应用在很大程度上依赖于学校间的国际合作。同时，国际交流与合作也促进了学校自身教育和科研实力的提升。西安电子科技大学校长段宝岩在提交给会议的文章中提到，进行国际科研合作是信息通信技术高校的一个必然选择。目前，学校已经与惠普、微软、IBM等多家企业联合建立了实验室，并且开展了国际化的合作项目，这些项目的开展促进了学校科研水平的提升，并且吸引了一批优秀人才。 信息通信技术教育不仅要和工业界建立紧密的联系，而且要加强信息通信技术高校间的交流与合作，这是此次论坛许多代表达成的共识。记者了解到，在这次国际大学校长论坛上，许多高校的代表表达了相互合作的愿望。目前，已有16所学校与北邮签署了合作备忘录或合作协议，合作方式主要为联合科研、人员交换、合作办学等方面。 | ||||
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