民办职业教育发展的生命力在于办学机制灵活、突出特色，在于面向市场需求，抓住就业导向。黑龙江省在推进民办中职教育工作中做了一些创新试点工作。

　　一是整合弱势资源，创办一批股份制学校。在全省职业教育资源整合过程中，黑龙江对一些办学资源分散、规模小、条件差、生源少的职业学校，通过当地教育行政主管部门，对学校进行整合。不改变其办学主管部门的所属关系，以各部门拥有办学资源的多少确定相应的股份，组建一批股份制职业学校。

　　二是利用闲置资源，创办一批国有民营学校。对那些条件较差，生源匮乏而处于闲置状态的学校，在保证公有职业教育资源不流失的前提下，协调主管部门把学校的办学条件，通过租赁、合作等形式交给有办学积极性的公民个人或社团组织去办职业学校。

　　三是鼓励民营企业，创办职业学校。随着民营企业的发展壮大，一些具有远见卓识的民营企业家，看好职业教育的发展前景，同时又有资金实力，更有办教育的积极性。根据这种情况，发动各级教育部门和学校，深入民营企业，为他们当好创办职业学校的参谋和助手，帮助他们圆办学之梦。

　　四是利用财政经费，创办一批民办公助学校。对那些既有职业教育管理经验，又有极大热情而只是因为经费不足的办学公民或社会组织，从每年职教专项经费中划出专项创办职业学校的启动资金，扶持这些学校尽快地办成。

　　五是吸纳埠外资源，创办一批独资或合资学校。