现今的大学生，一到假期，甚至比平时上课还要忙。有的忙着参加考试培训班，有的忙着提升英语、计算机等能力，有的还报了驾校等提高自身技能。而还有一个大军就是参加社会实践的队伍。笔者曾随机对358位各年级在校大学生进行调查，其中在寒暑假期间参加各种实践活动的达69%，其中大三、大四学生几乎为100%。在大学中，很多同学在寒暑假期间，根本就不买回家的票，而是踏上了实践的“列车”。甚至就连尚处于大一大二年级的学生也纷纷找各种门路参加社会实践。大学生社会实践活动热潮形成的背景是越来越艰难的就业形势，都是在为今后的就业作热身。但就具体参加社会实践的同学来说，却各有不同的情况。

　　任务型

　　现今很多高校为提高学生实践能力，对学生参加社会实践都有明确的要求，并将参加社会实践作为学生综合评定的内容之一。但是，由于社会上并没有相应提供学生社会实践的正常机制，除学校集体组织的实践活动外，大多数学生是放假后自己找实践单位。由于是自己找实践单位，于是就有了许多“社会色彩”：看自己的老爸或亲友有什么能力，有的去机关、有的上报社、有的到工厂、有的进市场、有的走田园……，实践活动有时得不到保证，实践内容和专业的结合也并不紧密；由于是任务型的，学生的自觉性和积极性未能充分发挥。有的学生什么单位都没去，最后找个单位开个证明，说某某在我这实践一个月，表现突出之类的话，交给学校就可以了。有的同学抱着一种完成任务的心态，参加实践只是为了完成学校交给的任务。笔者曾在一个市级报社发现，有几十名在校大学生通过各种关系来这实习，大多数都靠记者给挂个“实习生某某”的名来完成实践任务，而真正亲采亲写的为数寥寥。应该说，任务型实践活动是一种被动的实践活动。

　　备战型

　　与任务型实践活动不同，备战型实践活动是半主动的实践活动。大学生就业艰难，虽然说不上是难于上青天，但现在有很多招聘场上都有“要求有xx方面工作经验”的附加条件，一句话就把众多大学生拒之门外。在如火如荼的大学生实践队伍中，有许多人就是冲着这一条来备战的。其中有许多人已经不满足于寒暑假期间两三个月的实践，他们的实践时间已经悄悄延伸到正常上学期间。如果到学校调查一下就会发现，很多就读的学生身兼推销、导购、广告、策划、翻译、软件、调查等一些业余职业。很多兼职的人并不图挣钱，而是未雨绸缪，就是为了最终给就业作垫脚石。业余兼职不仅可以积累企业要求的工作经验，而且可以消除与企业之间的沟通障碍，走上岗位不会显得很稚嫩，这种实践经验对今后的工作履历最有帮助，甚至可以成就最终就业的愿望。小乐原在S大读心理学专业，早在大三时，他的实践活动就是在一家咨询公司业余兼职，一年多的业余兼职使他与公司之间都有深入的了解，最终在毕业时接到公司的offer，成为公司正式员工。

　　历练型

　　这是一种完全自觉、主动的社会实践活动。很多大学生把参加社会活动看成是对自己的历练，他们认为，参加社会实践活动与自己所学专业对不对口没关系。即使和自己所学专业无关，通过实践活动也可以在一定程度上拓宽自己的知识面，增长自身阅历。即使这个经验不写进履历，也可以锻练自己与人交往的能力和在社会立足、工作能力，这些学生坚定地认为“世界上没有无用的实践”，因此，持这种观念的大学生们对各种实践活动都乐此不疲。大二学生小欣是学图书管理学的，今年假期托人到一家广播电台去实习，与电台记者出去跑新闻。她每天自己掏钱坐车上班，没有津贴没有报酬。她说不图别的，就是希望自己能在社会阅历方面丰富一些，开阔一下自己的视野。她说，象她学的专业，十有八九毕业后干不了本专业，多接触一下社会，了解生活，会从中产生很多灵感，从而激发更多的创意，为今后找正式工作打下一个良好的基础。小欣的思想在大学生中很有代表性。

　　实用型

　　实用型实践在大学生中很有市场。实用型实践表现为既是一种实践活动，也是一种服务或经济活动。它集实践、实惠于一体，同时也显现了大学生的自身价值，因而这种类型的实践活动倍受大学生的推崇。小武是计算机专业大三的学生，利用假期为一家软件公司搞创意，靠自身的实力赚得一份颇为丰厚的报酬。他说，上学这么多年了，一直靠家里供养，充当社会寄生虫的角色，感觉很没“面子”，现在学到了专业知识，又有时间，正是可以小试牛刀之时，可以看看自己到底身价几何。他说，赚钱也许不算是最终目的，但是还是希望通过这样的方式来证明自身的价值，既满足了生活需要，也为社会增加了价值，更为自己赚足了“面子”。在实用型实践活动中，也有许多大学生与小武说的“赚钱也许不算是最终目的”的情况不同，特别是家在农村，生活比较困难的学生，他们认为通过社会实践赚些钱是非常重要的。因而在实践的方向上没有过多挑剔，比如作家教、推销、导游、作临时保姆之类的工作，只要报酬合理，也都有很多人愿意尝试。

　　毫无疑义，各种实践活动对于大学生们都是有益的。从调查中可以发现，乐于参加或多次参加社会实践的大学生无论在能力积累、社会经验、与人交往及心理健康方面都是大有益处的。

　　如今，大学生的实践活动意义已被学校、学生广泛认同。但在社会上还缺少相应有效的保证机制。特别是那些针对性比较强的专业，就读这些专业的学生，在毕业前很少有机会参加真正意义的专业实践。笔者认识一位学医学美容的大学生小岳，曾多次抱怨：学校组织了几次实习，可是无论是在医院还是美容院实习，都只是负责写病历、做医师助手、搞市场调查等一些简单而琐碎的工作，真正专业的东西如做诊断 、动手术等根本无法上手，只能算是增长了见识，根本达不到实践的初衷。这不能不说是实践的缺憾。社会方面目前尚没有机制保证，除了学校组织的实践外，绝大多数学生都是自己托人自找实践场所，对于实践接收单位来说，我让你来，已经是给你面子了，让你参加哪个方面的实践则由不得你。与此同时，绝大多数接纳学生实践的单位，都是把学生当客人，并不真的让他们完成什么任务。在这种情况下，实践的效果必定大打折扣。

　　强化大学生毕业前的实践，应是学校和社会的共同课题。某建筑学院承担为某市旧区改造制订规划，在论证阶段请一批大四学生参与其中，学生都有良好表现。某农业大学帮助某地区推广生态农业，让大四学生参与，也收到良好效果。这种方式受到学生和社会的欢迎。现在各地每年都有多种形式的人才招聘会，如果在这些招聘会上加上招聘大学生实践人员的内容，或许更有利于企业招到可用的人才。看来，大学生实践，还需要在不断前进的脚步中不断探索。

(感谢中国石油大学通讯员靳怡供稿)