陕西省太白县王家愣乡初中过去没有一台计算机，老师上课就是靠一块黑板一本书。农村中小学现代远程教育项目实施后，学校利用项目光盘资源和卫星下载资源，使优质资源全面进入了各科课堂。

　　“农村中小学现代远程教育工程的实施改变了陕西农村教育的落后面貌，缩小了城乡教育差距。陕西省将在应用和培训上狠下工夫，构建教育信息化技术服务体系，推动农村教育跨越式发展。”陕西省教育厅副厅长吕明凯日前在全省基础教育工作座谈会上说。

　　去年3月以来，按照国务院和教育部等三部委的部署，陕西实施了农村中小学现代远程教育工程试点项目。一年多来，陕西把“应用”作为项目实施的出发点、着力点和落脚点，强化管理、培训、研究和技术保障四项措施，初步使“面向学生，走进课堂，用于教学”的目标落实到每一所项目学校。

　　为了解决“没有设备想设备，有了设备不会用”这个项目实施中的最大难题，陕西省建立健全了省、市、县、校四级培训体系，省市抓管理者、培训者和技术骨干培训，县区抓电教人员、教研人员和骨干教师培训，学校抓教师全员培训。

　　为使全省项目应用有较高的起点，陕西以科研为先导，形成了32项远程教育应用的规范、模式和方法，并组织50多名专家深入学校巡回指导，将研究的新成果、新模式及时推广到项目学校。陕西还开展了优秀课例、课件的征集活动，形成了500多件应用资源，建设并开通了陕西基础教育资源网，向全省中小学免费提供了多达3000G的优质教学资源及视频教学片段。

　　陕西省将远程教育技术服务网络建设作为工作的重点，按照“专、兼、聘”结合的办法，全省形成了省市和29个项目县共900多人的技术服务队伍。陕西省教育厅对各级电教机构、中标企业和项目学校分别提出了设备管理和维护的32条具体要求，要求有关机构定期检查、维护设备，协调解决售后服务，指导教师正确操作。