关键词：媒体资源 高校 报纸 广播电视 校园网络

　　随着媒体形式的不断增多，高校媒体资源配置不合理的现象也日趋突出，迫切要求对校园媒体进行优化整合，形成优势互补，突出整体效能，在学校改革和发展中更有效地发挥舆论导向、新闻传播和宣传教育作用。

　　一、高校媒体资源的现状及其特点

　　目前，高校媒体资源有报纸、校园广播、校园电视和校园网络。其中报纸、校园广播和校园电视是校园媒体的传统形式，校园网络则是随着互联网的普及而出现的新媒体。

　　（一）报纸

　　报纸包括校报和团报及一些社团报纸。报纸主要以文字和图片为载体，便于反复阅读和保存。目前高校的校报隶属于国家新闻出版总署领导，取得了高校系列报刊国内统一刊号，是高校发展最为成熟的一种媒体。以我社为例，主办的《挚友报》是一份受团委领导，传达学校精神，反映同学们的心声的校共青团团报。

　　（二）校园广播

　　校园广播是校园媒体中最早出现的一种形式，是校园宣传工作的主体之一，但其影响力主要集中在学生方面。校园广播信息具有简短、快捷的优势，且时效性较强。近年来，高校的校园广播适应时代的发展，逐渐普及无线调频广播系统，并且在管理和体制方面进行了革新，无论在硬件和软件建设上均取得了可喜的进步。

　　（三）校园电视

　　虽然建立校园电视台的高校不多，但校园电视的发展是大势所趋。电视媒体的优势是信息的画面视觉冲击力和现场感大大增强，更能有效地吸引广大师生。但由于技术及管理体制的限制，普及率有限。

　　（四）校园网络络

　　校园网络是随着网络的建立和运行而出现的一种新的校园媒体形式。由于在一定程度上结合了其它媒体的优势，校园网络信息一经出现便显现出迅速快捷、图文并茂、信息丰富等特点，受到校园网络用户的欢迎和青睐，在师生中的影响力也与日俱增。校园网络的另一个优势是通过与因特网联接，成为高校加强对外宣传、扩大学校影响力、提高学校声誉的最具潜力的一种媒体形式。

　　二、高校媒体联动与整合的动因

　　一方面，校园媒体的多样化，拓宽了校园宣传工作的渠道，满足了不同受众的个性化需求；另一方面，高校媒体必须管理到位、协调机制，才能发挥其整体优势。目前，高校媒体资源存在如下一些问题：

　　（一）管理体制问题。许多高校的报纸、校园广播、校园电视、校园网络是相互独立的，四个媒体各自有一套相对独立的运作机制，分别采写各自的稿件，资源没有有效整合，媒体之间缺少互通。因此会造成媒体人、财、物资源的浪费。

　　（二）队伍建设问题。目前高校报纸、校园广播、校园电视、校园网络大多数是以兼职人员为主，基本上完全依赖于学生采编队伍，这是校园媒体的一种特色，我不赞成建设一支相对稳定且配备合理的专职队伍，虽然由于学生在知识、阅历、经验、能力和综合素质等方面的相对不足，不能让新闻的质和量上得到有效保证，但是学校本身就是一个能为学生提供舞台的地方，应该让学生来从事媒体方面工作。

　　（三）宣传效果问题。报纸的优势在于具有保存性、适合进行深度报道，但出版周期长，时效性较差；校园广播的优势在于时效性强、简短快捷，但不易保存，不适合深度报道，且受众群较集中于学生方面；校园电视的优势在于视觉感染力强，易留下深刻印象，但每周播出1～2次，时效性也较差；校园网络的信息多为学校党政动态，且受时间、设备、环境等因素影响较大。四个媒体各有所长，也各有所短。因此，高校媒体向多样化、分散化方向发展的同时，媒体之间出现了相互联动、整合的趋势。
　　三、高校媒体联动与整合的形式

　　（一）时间上的相互配合

　　时间上的相互配合主要是打时间差。就目前高校媒体来看，校园网络的传播速度、便捷占了绝对优势，因此争取信息第一时间上网是关键；其次，中午、下午课后和晚上自修后的时间，师生一般都在用餐、运动或休闲，这个时间段一般不上网，最适合校园广播和校园电视发挥作用；报纸则一般不受时间的限制，只要保证出版发行到师生手中，自然会安排时间来阅读。

　　（二）内容上的相互补缺

　　一般而言，校园广播、校园电视的新闻基本上是浅层次上的动态消息；报纸可以对重大事件进行深度报道，但由于版面有限，至多加以适当评论，不可能对事件的其它问题进行纵深剖析；校园网络则不受容量限制，可以进一步提供背景资料、相关报道、人物介绍等全方位的信息。因此，四个媒体应在内容上相互配合，相互呼应，保证信息的完整性和全面性。