教育信息化 -分析报告 -

当前位置：首页 > 教育信息化 > 分析报告 >


人才是制约产业发展的重要瓶颈


http://www.edu.cn 2005-06-01中国教育报作者：晓燕

　　近年来，我国软件产业一直保持着高速增长的势头，但高速增长的背后，无法掩藏困扰我国软件企业多年的人才断层、缺乏国际竞争力、散而不强等问题——人才是制约产业发展的重要瓶颈

　　IT产业水平的高低，是一个国家科技实力和经济竞争力的重要标志，而软件业无疑是IT产业的核心。然而长期以来，中国软件企业陷入“长不大、做不强”的困惑：缺少千人以上规模的软件公司；在出口方面缺乏国际竞争力；规模分散的“作坊式”公司非常普遍……团团迷雾的背后，实际上隐藏着软件人才供应的断层危机，结构不合理、企业需求与教育脱节、培训机构方向迷失……

　　相比于在国际市场上风风火火的“中国制造”(如纺织品、机电等行业)来说，中国软件企业的出口能力简直不堪一提。与同为发展中国家的邻居印度来比较，我国软件业的发展远远落后。信息产业部电子信息产品管理司司长张琪为软件业把脉：“软件人才结构性矛盾突出，软件高端人才、复合型人才、国际化软件人才、传统行业软件应用人才等严重短缺，难以适应软件产业发展和信息技术应用与信息化建设的需要。人才成为制约产业发展的重要瓶颈。”

　　“目前我国软件人才缺口达到40万，未来企业对“工程化”尤其是外包人才需求缺口，还会加剧。”北京市科委信息处处长姜广智表示，尽管各高校、高职近年对计算机专业不断扩招，各类名目繁多的IT培训机构一哄而上，但与其形成鲜明对比的是，很多软件企业招不到亟需的可用之才，要实现超越印度、竞争国际等目标，成了一纸空谈。

　　“企业的目标是盈利，我们需要能迅速进入工作状态的‘熟手’。但无论是高校毕业生，还是培训机构出来的学员，都让我们难以满意。”身为长风联盟成员的一家软件企业技术总监这样谈道：“传统的高等教育过度注重基础知识和理论培养，输出大量的‘研究型’人才，但我们需要的是职业素养较高的‘工程型’人才。”

　　作为面向社会的培训机构，为什么没有成为个人从学校到企业的桥梁呢？中国软件行业协会教育与培训委员会秘书长邱钦伦表示，一些传统的培训机构主要以谋求商业利益为目标，不可避免地存在目光短浅、扎堆儿、重招生轻就业等现象，根本上决定了他们的局限性。

　　据了解，在中国，IT培训已经走过20余年的历程。早期的培训内容和形式都比较单一，如打字、排版、DOS操作基础等；而伴随着计算机的普及，硬件维修、网络维护、美工等培训迅速增多，细分雏形初显；之后的发展中，课程全、费用高、周期长的综合技能培训开始走俏，为了吸引学员，他们大都做出了就业的许诺。到1998年之后，以MCSE、CCNA/CCNP为代表的国际认证热潮席卷而来，“国际证书=高薪通行证”的口号让众多学员挤破了门槛，形成了空前的繁荣景象。

　　无限风流，总被雨打风吹去，好景没有维持多久。市场上出现了一些培训机构，急功近利，擅自缩短培训时间，向学员灌输所谓“考试圣经”，靠背题、甚至代考的方式，让国内认证人数迅速飙升。昔日“光环”耀人的国际证书急剧泛滥，造成的恶果就是，证书的含金量迅速下跌，企业发现不少持证的人不会干活，新学员就业也非常困难。

　　不难发现，培训行业走到今天，除了课程内容在不断调整外，课堂式、缺乏实践技能的教学模式，没有发生根本变化。学员们大量时间花在了知识型教育，从学校到企业，总隔着一条难以逾越的鸿沟。

　　北京软件产业在国内和国际两个市场上不断开拓，硕果累累，北京软件企业的销售收入首次突破500亿元。但与此同时，软件人才供需矛盾仍十分突出，造成了北京软件企业‘小、散、软’的状况。据姜广智介绍，归纳其原因，主要是教育培训机构未输出软件产业最缺少的“工程化”、“规范化”、“国际化”人才，难以形成印度那样的软件工业化模式，外包业务拓展也受到约束。

　　邱钦伦强调，必须推进与国际著名IT企业和国内企业的联合办学，为学员创造模拟企业真实工作的环境，多以项目实例为基础，培养符合企业需求的标准化人才，切实构造起健康、良性发展的IT产业人才链。

　　姜广智认为，如果软件按“代”来算，大部分软件半年就是一代产品，软件产品落后半年、领先半年对软件产业发展都有极大的影响。提升中国软件产业的竞争力，提升软件企业的竞争力，缩短和国外软件企业的差距，重要的是人才培养的实用化，看从大学里出来的学生，能不能缩短投入企业正常工作的时间。时间缩短了，效率就提高了，这是软件产业发展的一个关键节点。

链接　北软教育实训基地成立

　　本报讯“讲师将扮演项目经理的角色，整个教材以活生生的项目为蓝本，学员严格遵守企业考勤管理制度，以工程质量考核模式代替传统考试模式……所有这些，都是为了帮助学员完成从‘院校人’到‘职业人’、从‘知识人’到‘职业人’的变身，完成真正意义的从就业培训到就职就业的转变。”日前，北京软件产业促进中心培训学校(北软教育)实训基地在京成立。

　　受北京市科委、中国软件协会所托，北软教育在业界率先开创了以实际项目为起点、以业界标准CMM为参照、模拟企业真实工作环境的实训模式，揭开了IT教育向“后培训时代”进军的序幕。

　　据了解，北软教育实训基地携手英特尔(中国)有限公司联合成立。同时，北软教育还与由北京市科委发起组建、云集国内优秀软件企业成员的长风联盟签约，双方未来将在项目资源、人才培训招聘、政策法规研究等领域，展开深层次密切合作。(晓燕)

　　《中国教育报》2005年5月30日第5版

页面功能【字体：大　中　小】【打印】【关闭】【我对此感兴趣】

相关链接


·马丁·福勒认为中国应更重视软件开发 ·大连：课堂因教育软件信息化的深入而精彩 ·教育软件过于“肥胖”，引发发展方向的争议 ·西北工业大学2004年软件工程领域工程硕士招生 ·东南大学软件学院2004年软件工程硕士招生	·软件人才紧缺网络大学助力软件业发展 ·浙江大学：600万元教学软件支持中职教育 ·东北大学国家示范性软件学院2005年软件工程领域工程硕士招生简章 ·中国科学技术大学软件学院04年软件工程硕士招生 ·东北大学2004年软件工程硕士招生

中国教育和科研计算机网版权与免责声明

①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明"稿件来源：中国教育和科研计算机网"，违者本网将依法追究责任。

②本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本网转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。

要闻回顾

·锐捷网络助力上海肺科医院信息化腾飞　　
·今年全国共有64所试点高校远程教育招生　　
·全球首款网络学习机出世让学习快乐着　　
·教育部副部长：应用信息技术促进中国教育现代化　　
·慎重适度地开展“网络环境下的课堂教学”　　
·Edith Cowan大学在澳洲建无线网　　
·北电构建无线校园服务中国教育信息化　　
·浙江大学：尝试“短信管理”　　
·日照电大：推进高等教育大众化　　
·用现代远程教育服务“三农”　　

—热门关键字—

ERP CRM 局域网电子商务

天网搜索 :

站内搜索: