随着高校管理者对校园网认识的逐渐加深，在高校校园网建设方面，效能和价值的考虑取代了校园网技术性能的关注。对校方来说，决策层关心的是能否实现一网多能，各种应用都可以在一张网上能够实现，从而一方面降低投资成本和管理成本，另一方面又能够开展更多的业务，从而提升校园网价值，网络管理者希望能降低管理数万个节点的管理强度，不至于疲于奔命，而应用方则希望应用简单，带宽足够保证视频、语音、数据的应用流畅。

　　最近，神州数码网络公司发布了第三代校园网建设方案，为高校发挥校园网价值，使高校从教育型院校走向科研型院校提供了新的思路。

　　第一代高校校园网起源于PC的大规模的部署给高校用户带来的内部联网的需求，10/100M以太网技术为分布的PC提供了一个便利的联接通道，资源共享是第一代网络的典型特征。2000年开始，1000M以太网技术给高校校园网的建设带了新的生机，校园网发展到第二代，带宽的提高极大的促进了应用的发展，多媒体教学、办公自动化、网络图书馆、流媒体下载等应用出现，网络已经成为高校教育的一个不可或缺的平台。然而应用复杂度增加，也增加了管理的难度，同时不同应用需求对网络提出了非常苛刻的要求，过去基于数据网络技术的校园网不能满足应用多元化的需求，因而出现了一所高校需要重复建设几个网的情况。

　　在这样的背景下，第三代校园网的概念应运而出，对于第三代高校校园网，神州数码网络技术中心总监王仕用一句话进行了概括，“第三代高校校园网采用服务型的基础架构，能保证多业务安全、稳定、高速的运行，我们称之为服务型高校校园网，这个网络能够自己适应和满足用户增添的不同应用，是高校管理者不再关注增加一个新应用是否需要建设新网络的问题”。在神州数码提出的第三代校园网概念中，有二个关键词：“服务型”和“多业务”。其核心已不再聚焦在校园网建设上，而是校园网如何带来学校的教育和科研竞争力的提高。

　　那么什么是“服务型”呢？神州数码网络对于“服务型”的定义是指“高校借助网络等IT技术和管理的规范性来提升学校的教学和科研的竞争力，‘服务型’的核心价值是使网络服务于高校的管理和发展，最终体现为用户使用后的高满意度”。也就是说这样的网络，将保证向高校决策层在高校转型、发展、增强教育和科研能力方面提供基础平台。

　　而“多业务”，则是在一张网上，保证科研业务：如虚拟实验网、数字化图书馆和搜索引擎；教学业务：如主动式/协作式/研究型教学、专业学科网站、和多媒体教学；管理业务：如数字化办公和视频会议；服务保障业务：如一卡通、VoIP和视频业务；政工业务：如在线调查和虚拟导师等等。

　　“我们服务过许多的高校用户，发现因为技术和管理的原因，用户常常为不同的业务建立不同的网络，如一卡通业务、教学业务和科研业务需要分别建立三张网络，无法互通互联，即造成了投资的浪费又导致管理的复杂性，某种程度上使得数字化建设成为学校的负担。‘多业务’的概念是指利用‘第三代服务型高校校园网’良好的开放性和高性能，兼容种类繁多的终端设备和通信协议，使校园里的各种业务安全、稳定、高速地运行在一张网上”王仕解释说。