同志们：

    在小平同志扩大对外派遣留学人员重要讲话发表二十五周年之际，我们在北京大学召开教育部“优秀青年教师资助计划”实施十五周年座谈会，具有特别重要的意义。借此机会，我谨代表教育部，向十五年来对这项“计划”给予热切关注和鼎力支持的财政部等有关部门，向热情参与“计划”组织工作的高等学校，向认真指导、慧眼识才的各位评审专家表示衷心的感谢！向十五年来所有的入选者，尤其是通过这项“计划”的支持，在后续的工作中取得重大成就的同志表示热烈的祝贺！对新闻界的朋友给予我们工作一如既往的支持表示诚挚的谢意！

    25年前，面对国家百废待兴而又人才匮乏的严峻局面，我们的总设计师邓小平同志高瞻远瞩，果断地做出了扩大派遣留学生的重要决策。1978年6月23日，小平同志在听取教育部汇报清华大学工作时指出：“留学生的数量要增大”，“这是五年内快见成效，提高我国水平的重要方法之一”，“要成千成万地派”。在他的倡导下，25年来，随着我国改革开放的深入发展，我国学子赴海外留学的人数在逐年增加。自1978年至2002年底，我国各类出国留学人员达58万多人，其中国家公派留学人员6万多人，单位公派留学人员11万多人，自费留学人员40多万人。他们分布在全球100多个国家和地区学习，留学专业几乎涵盖了全部现有的学科门类。这是我们国家的一笔宝贵财富和人才资源，必须要充分利用好，采取切实措施，鼓励海外学子学成回国直接投身于国家现代化建设，或者以多种方式为国服务。

    “鼓励回国”是国家留学政策的核心。出国学习只是一种成长路径，不是最终目的，学成报国才是留学人员实现人生价值的最佳途径。改革开放以来，广大留学人员回国创业取得令人瞩目成绩，15万多留学回国人员在社会主义建设的各条战线上发挥着积极的重要作用，他们缩短了我国与世界发达国家在教育、科技、经济和管理等方面的差距，拓展了中国同世界交流的渠道，成为推动我国经济发展和社会进步的一支重要力量，促使我国现代化建设实现了跨越式发展。教育部“优秀青年教师资助计划” 的设立和取得的成效就是广大留学人员回国创业取得成就的一个缩影，也一个很好的见证。

    早在1986年11月，小平同志在接见国际著名数学家陈省身先生时明确提出，“要培养年轻的科学家”，“要努力创造有利条件吸引留学人员回国”。根据邓小平同志的讲话精神，在财政部的大力支持下，原国家教委利用国家引进国外人才专项经费，于1987年设立了“资助优秀年轻教师基金”，这个基金于2000年正式更名为教育部“优秀青年教师资助计划”。该“计划”主要定位在对留学回国、崭露头角的优秀青年教师“雪中送炭”，解决他们向高层次发展的起步问题，让他们立足国内，站稳脚跟，为将来的进一步发展创造条件。

    该计划实施十五年来，取得显著成效，受到专家学者和高等学校的一致好评，被誉为优秀留学人员回国创业的“第一块馒头”。许多优秀的青年教师从这里起步，一步一步攀向新的高峰。十五年中，这项计划资助总人数2019人，资助经费总额达1.29亿元，平均资助强度6万元。这个计划资助强度虽不算高，但“投入产出比”高，对优秀回国留学人员和高校优秀青年教师的成长影响深远，对促进高等学校学科发展和人才成长方面发挥了特殊重要的作用。

    刚才，北京大学校长许智宏院士和入选者代表清华大学、南开大学、西北工业大学三位教授的发言，从不同角度谈了这个计划项目对培养人才所发挥的作用，也对今后加强这项工作提了许多好的建议，我同意大家的意见。归纳起来，这项计划的资助效益大致可以概括为五句话：第一句话，“有力地支持和稳定了一批优秀留学回国人员在高校任教”。第二句话，“培养了一批年轻骨干和学科带头人”。人事司去年底对这项计划入选者进行的调查表明，70%以上的入选者担负起了高校学科带头人的重任。特别让我们感到欣慰的是，曾获得过这个计划项目资助的一大批优秀留学回国人员以该计划的支持为起点，不断攀登科学高峰，在各自不同的研究领域取得了卓越的成绩，有的当选两院院士，有的担任国家“973”首席科学家、“863”专家和国务院学科评议组成员，还有的走上了省部级领导岗位。第二句话，“扶持一批研究项目取得了高水平的成果”。这个计划的资助为入选者探索学科前沿和承担国家重大科研项目奠定了良好的基础。从他们若干年后取得的重大科研成果来看，几乎都和这个计划所资助的研究项目有很大的关系，有的本身就是当时研究项目提出的科学问题的新发现和新突破。第四句话，“推动了高校教学与人才培养工作，促进了高校学科发展和实验室建设”。第五句话，也是最重要的一句话，就是小平同志1992对广大留学人员说的那句话 “要做出贡献，还是回国好。”“优秀青年教师资助计划”实施成效充分表明，我们的留学人员，无论是从个人成长来看，还是从实现自己的远大抱负来讲，回国创业，参加祖国现代化建设，是人生的最大价值取向和实现。

    “国以人兴，政以才治”。党的十六大明确提出，“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。今年党中央又提出实施人才强国战略和我们国家在新世纪新阶段人才工作的紧迫任务。着力建设党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才三支队伍，重点培养适应现代化建设和改革开放的高层次人才。这是党和国家赋予教育战线光荣而艰巨的历史使命，高等学校肩负着义不容辞的历史重任。高等学校要全面提高人才培养的质量、科研创新的能力、社会服务的品质，最重要的是必须拥有一支高素质高水平的教师队伍。我国一流高校与世界先进国家高水平大学相比，最主要的差距上是在教师队伍上的差距，特别是缺少一流的优秀拔尖人才。因此，高等学校迫切需要培养和造就一批高水平学科带头人和创新群体，建设一支素质高、创新能力强的高层次人才队伍。这既是贯彻“三个代表”重要思想的本质要求，也是实施人才强国战略应对国际竞争的客观需要，更是高等教育实现跨跃式发展的内在需求。

    去年至今，教育部正在根据十六大的精神，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面”的要求，加强对教育工作的战略研究和宏观思考，谋划发展，规划未来，研究制订《2003—2007年教育振兴行动计划》。加强一流大学、高水平大学建设，大力推进高校高层人才队伍建设是当前和今后五年两项重点工作之一。应该说，近几年来，为了应对日趋激烈的国际性人才争夺，满足国家对高层次科教人才的需求，教育部在支持高校建设一支高水平的中青年学科带头人队伍方面取得了明显的成效。比如，1998年经国务院批准，教育部在“面向21世纪教育振兴行动计划”中启动实施的“高层次创造性人才工程”，其中“长江学者奖励计划”在吸引、延揽海内外优秀学者到高等学校从事教学科研工作和带领学科追踪赶超国际先进水平发挥了特殊而重要的作用，“高校青年教师奖”在立国内自身培养新一代的年轻学科带头人方面成效也非常明显。下一步，教育部将进一步推进 “高层次创造性人才工程” 的实施，加大优秀人才计划项目目标的集成整合，加强创新团队建设，汇聚学科队伍，以“长江学者奖励计划”和“高校科技创新团队计划”为龙头，构建定位明确、层次清晰、相互衔接的三个层次的优秀人才支持和培养体系，形成“学术大师+团队”的学科队伍汇聚和培养模式，探索出一条具有中国特色的高校高层次人才队伍建设的路子。

    同志们，跨入新世纪，我们国家进入全面建设小康社会的伟大时代，随着科教兴国战略的大力推进和人才强国战略的部署实施，这为广大留学人员回国创业、发挥才智提供了更加广阔的天地，也为我国高等教育改革与发展明确了方向和任务。高等学校必须认真贯彻落实十六大提出的“四个尊重”的重要方针和“才资源是第一资源”的重要思想，加大力度实施人才发展战略，把高层次人才队伍建设放在事关全局的重要战略地位，抓紧抓好抓出成效。力争通过若干年的努力，在高校形成一大批杰出的学术带头人和学术骨干，一批创新团队和优秀群体，一定数量具有国际水平的学科带头人和学术大师。同时，希望高等学校要抓住当前的战略发展机遇期，在机制和制度上进行创新，更加重视建设人尽其才和人才脱颖而出的制度环境，“筑巢引凤”，吸引更多的海外学子学成回国和参加高等学校建设。希望广大海外学子向钱学森、李四光等老一辈科学家学习，以振兴中华为已任，把个人的理想报负融入祖国建设的伟大实践，满腔热情地投入到“科教兴国”的宏伟大业中，抒写壮丽人生诗篇。希望广大留学回国人员充分认识到自己肩负的历史重任，珍惜良好机遇和宝贵年华，继续发扬实事求是、探索求知、崇尚真理、勇于创新的精神，努力提高思想政治素质和业务水平，成为高等学校青年教师的楷模和新一代学科带头人。

    最后，我们再次感谢各有关方面对这项计划的支持，特别是财政部等有关部门的支持，也希望进一步加大支持力度，为更多的优秀留学人员回国工作提供创业起飞的平台。我们相信，教育部“优秀青年教师资助计划”在各部门的大力支持下，一定会给广大留学人员提供更加广阔的舞台，一定会推动高校骨干教师和学科带头人队伍建设再上一个新台阶，为实施科教兴国战略和人才强国战略做出新的更大的贡献。

    谢谢大家！