■教师队伍的突出矛盾开始缓解

　　■整体素质地位和待遇明显提高

　　■高等院校流失的教师开始回流

　　■中小学民办教师问题基本解决
　　
    高中毕业教初中、初中毕业教小学、中小学教师学历不达标、大学教师流失严重……这些长期困扰我国教育工作的难题已经得到了较好解决。教育部9月9日公布的统计数据表明，我国教师队伍的整体素质、地位和待遇得到了明显提高，教师重新成为人们羡慕的职业。

　　据统计，2002年全国各类高等学校共有专任教师约70.7万人，比上年增加8.7万人，增长14.1％。普通高中专任教师94.6万人，比上年增加10.6万人；职业高中专任教师27.27万人，比上年增加0.41万人；初中专任教师346.77万人，比上年增加8.2万人。由于结构调整，也出现了教师减少现象，普通中专专任教师比上年减少2.22万人，为20.78万人；技工学校专任教师比上年减少0.8万人，为12.6万人；小学专任教师比上年减少1.88万人，为577.89万人。

　　代课教师曾是很多中小学的骨干，但学历不合格也影响了教学质量。现在，教师队伍的整体素质进一步提高。2002年全国高等学校、普通高中、普通初中、小学教师的学历合格率分别达到94.5％、72.9％、90.4％、97.4％。2002年普通初中教师中具有本科以上学历的占19.7％，小学教师中具有大专以上学历的占33.1％，高等学校、普通高中教师中具有研究生学历的分别占28.2％、0.8％。

　　与此同时，我国高校学术梯队建设取得明显进展，学科带头人和骨干教师队伍不断发展。教师队伍建设中的突出矛盾开始趋于缓解，骨干教师严重流失的局面总体上得到一定程度的控制，许多地方流失教师开始回流，出国留学人员回归率逐渐提高。大多数高校教师流动基本上朝着有利于人员结构的优化和学校事业发展的方向进行。目前，全国普通高校中共有中国科学院院士280人，占中国科学院院士总数的39.33％；中国工程院院士234人，占中国工程院院士总数的37.74％。一批优秀中青年教师成长为教学、科研工作的骨干。

　　教师地位和待遇有所提高。中小学民办教师问题得到基本解决，长期困扰农村教育发展的公办、民办教师并存的状况总体上结束，为教师队伍建设走上良性循环创造了条件。教师工资待遇逐步提高。教师住房紧张的状况明显改善，全国城镇教师家庭人均住房面积超过城镇居民平均水平。全社会尊师重教风气逐步形成，教师重新成为受人羡慕的职业。