4月14日，2002年高考“3+X”报告会(成都)在蓉举行，教育部高考改革实施小组组长、教育部高校学生司司长瞿振元、教育部考试中心副主任应书增、教育部基础教育司高中处处长郑增仪及高考命题小组各学科专家从北京远道而来，为西部考生带来了第一线的高考改革信息和动态。瞿司长在会上说，专科层次的考试组织权已经交给省级，这就意味着各省都可以为专科层次单独组织高考。

　　减少高考题量 振元司长毫不客气地说，我国从小学到中学到大学教育都存在内容陈旧老化的问题，要通过高考内容改革引导中学教学内容的改革，进而引导整个教学内容的改革。“比如我们现在的大学对信息技术的教学，一半左右的学校用的是5年前的教材，30%用的是3年前的教材，只有近20%学校用的是近3年的教材，而信息技术发展的速度又是惊人地快，学生们花几年时间学的东西如果是过时的，他毕业后怎能找到愿意接收他的单位?!”过去的试卷长、题量大，考察学生对熟知事物反应速度；现在的试卷减少了题量，留下时间让学生思考，甚至有的命题没有标准答案，让学生发挥个性空间。增加“X”选择在去年18个省(区、市)试行“3+X”取得成功经验的基础上，今年全国所有省(区、市)均试行“3+X”科目设置方案，“X”的选择性和灵活性将进一步增加，选择范围有可能包括高中学过的所有科目。以广西为例，今年试行新的“3+X”设置改革，本、专科分开考，本科的X=2，专科的X=1，学生还可以自选一科考，实际上是“3+X+1”的形式，让国家意志、高校意志和考生意志都有所体现。

　　次数还要增加

　　北京、上海、内蒙古等地已开始春季高考的试点，给考生增加了一次高考的机会，尤其是对从全国高考统考中落榜的考生来说，不用等一年只要半年就能再有一次机会。今年广西本、专科考试分开考，第一次全国统考考本科，录取结束后愿意考专科的考生再报名考专科，由省级人民政府组织。瞿司长说，专科层次的考试组织权已经交给省级，这就意味各省都可以为专科层次单独组织高考。

　　高考倡导面试

　　要进一步加强对学生的综合评价择优录取，不能不重分数也不能惟分数论，我们倡导的是一种以成绩为主的综合评价体系。从高校对学生高中时候的思想品德评价反馈来看，它过于雷同、形式化，每个人都是“热爱祖国热爱党关心他人热爱集体……”这是对学校评价学生思想品德改革的一个讯号。“有条件的高校可以对考生进行面试，这是我们倡导的方向。”

　　特招IT“黑客”

　　在高考考试制度建立方面，我国将以全国招生为主，多种选拔方式为辅，用保送生制度、特批录取等制度补充全国招生。去年上海就有一个考生，在计算机防黑客攻击方面很有一套，但有的科目成绩不大好，复旦大学认为这并不影响他在计算机方面继续深造，愿意录取他，教育部就特批了。这些制度既是对高校选择权的尊重，也是给考生更大的机会。