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袁贵仁：建设社会主义高水平大学动员令 | ||||
学习江泽民同志关于建设一流大学的论述 | ||||
教育部副部长 袁贵仁 | ||||
如何建设一流大学与什么是一流大学是联系在一起的。一流大学的基本特性是培养一流的人才、创造一流的成果和提供一流的服务。如何建设一流大学，最根本的就表现为如何培养一流的人才，如何创造一流的成果，如何提供一流的服务。因此，要建设世界一流大学，主要是：(1)始终代表最广大人民的根本利益，引导学生做到，坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，从而“不断地为祖国为人民培养出具有正确的世界观、人生观、价值观，具有创造精神和实践能力的全面发展的人才”。(2)“紧密结合先进生产力的发展要求”，努力进行理论创新、制度创新、科技创新，特别是要抓好科技创新的源头，并推动科技成果加速转化为现实生产力。(3)“不断促进社会主义文化的发展”，把学校建设成为继承、传播民族优秀文化的重要场所和交流借鉴世界进步文化的重要窗口，成为新知识、新思想、新理论的重要摇篮。 辩证唯物论者是条件论者。建设一流大学，需要一流的办学条件。什么是一流的办学条件？根据江泽民同志在庆祝清华大学建校90周年大会上的讲话可以概括为以下四点：(1)一流的教师。江泽民同志说，高素质的教师队伍，是高素质教育的一个基本条件。建设一流大学，首先要“努力建设一支高素质、高水平的教师队伍。”(2)一流的学科。学科是大学的基本元素，教师都是归属于一定的学科的，并通过学科的形式从事教学、科学研究和社会服务。一流大学要有若干一流的学科，要不断“发展优势学科”，充分发挥“多学科的交叉优势”，推进人文社会科学与自然科学的渗透和融合。(3)一流的观念。思想观念是人们行动的向导，建设一流大学必须有一流的教育观念。要始终“坚持正确的办学思想，注重形成优秀的办学传统，形成鲜明的办学风格”，培养和发扬与时俱进、开拓创新精神。(4)一流的制度。制度是协调和维护人们的权责关系、要求人们共同遵守的办事规范和行为准则。一流的大学要有一流的大学制度，努力进行“制度创新”。 一流的大学需要一流的教师、一流的学科、一流的观念、一流的制度，因此，如何建设一流大学，就具体表现为如何加强教师队伍建设，加强学科建设，加强思想观念建设，加强制度建设以及必要的设施建设。“党和政府以及全社会的大力支持”，也就具体表现在通过党的路线、方针、政策，通过政府和社会的物质的、精神的投入，大力支持大学的教师队伍建设、学科建设、思想建设、制度建设以及设施建设。 建设一流大学，还“需要优化配置和充分利用教育资源”。由于长期计划经济体制的影响，我们的教育思想、教育体制和结构，教育内容和方法，同建设一流大学的要求还很不适应。江泽民同志在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话中提出：“要继续解放思想，深化改革，面向现代化，面向世界，面向未来，在教育和科研战线上努力开创人才培养、知识创新的生机勃勃的新局面。”建设一流大学，解放思想、改革创新至关重要。创新能力是一流大学的核心。具有创新的观念、创新的人才和有利于创新的制度、氛围，是建设一流大学的保证和动力。要更新教育观念，坚持“三个面向”方针，建立教育与经济科技密切结合、与劳动实践密切结合的机制。改革和完善学科与专业设置，优化教育结构，提高教育资源的合理配置和利用率。改革和完善学校内部人事制度和分配制度，充分调动广大教师的积极性、主动性、创造性。全面推进素质教育，改变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育思想、教育模式、教育方法，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的惟一标准，以及过于划一呆板的教育教学制度。努力为优秀人才脱颖而出创造条件，尤其是要下功夫造就一批真正能站在世界科学技术前沿的学术带头人和尖子人才，以带动和促进民族科学技术水平与创新能力的提高。 建设一流大学，“更需要广大大学师生员工的艰苦努力”。这里，要特别提出大学领导干部的作用。正确的路线确定之后，干部就是决定的因素。建设一流大学，关键要有用现代教育思想武装起来的大学领导干部，通过先进的办学体制对学校实行一流的管理。正如江泽民同志在与四所交通大学负责人座谈中所说的：“办好高等学校，高校的领导是关键。高校的党委书记、校长，应该努力使自己成为社会主义的政治家、教育家。”要不断增强政治意识、大局意识、责任意识和一流意识，具有世界眼光、战略思维和创新精神，通过发扬社会主义的政治优势，严格遵循教育教学规律，团结带领广大师生员工，高瞻远瞩、脚踏实地，为建设一流大学而不懈努力。 (原载2002年第七期《求是》杂志) | ||||
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