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家教新选择寄托教育 | |
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文／雅丽 和文 做家长的都盼望子女学业有成。近几年，愈来愈多的中学生家长认识到，中学阶段是孩子学习成长的关键阶段。在孩子具备了一定的生活自理能力之后，让孩子离开父母，接受形形色色的寄宿制教育，对孩子养成良好的心理素质、自立能力和充分利用教育资源，弥补家庭教育的不足，提高孩子的学习成绩及综合素质大有益处。 由请家教到寄托教育 曾几何时，为步入中学，即将面临中考、高考的孩子请家教、吃小灶一度成为家长们最热心的事情。而近一两年，出现了寄托教育的现象，就是让孩子到老师家中生活、学习已渐成家长们又一选择。 在北京某重点高中读书的小童就是一位老师的"入室"弟子。小童是从门头沟区考入这所学校的。虽说上中学以来，自己一直是学校的尖子生，可正应了那句俗话：强中自有强中手。自打一入这所名校的大门，小童就发现，在这所学校里，自己的成绩不再骄人，而是极其一般。另外由于学校不能为所有学生提供住宿条件，小童感觉，每天早晚跑车太浪费精力了。 张老师退休前是某中学高中数学老师，光毕业班就带了好几届。小童的父亲特意到张家，恳请老师收下小童这个学生。具体地说，小童以后不在学校吃饭，改在张老师家吃、住，另请张老师夫妇在数学、英语上多加辅导。至于费用，他每月为小童交800元生活费、补习费。 如今，小童在张老师家生活半年多了。问起入师门的收获，小童很自豪也很满意。张老师对我帮助可大了！现在我的数学成绩进入全年级前10名。 像小童这样入住老师家的学生如今已不是个例。不仅北京，就连上海、长沙、重庆等城市也已出现，有人称之为寄托教育现象。笔者认为，它的出现与目前不少家庭在子女教育上的需求相吻合。据调查，寄托教育的学生父母，或是忙于生意的、或是没能力辅导孩子的功课，还有因离婚等多种客观原因，不得已而为之让孩子走上寄托教育这条路。 寄托教育有利有弊 小刘的家境很好。她母亲是一家独资公司的白领，父亲是一家公司的业务主管。由于父母工作节奏紧张，小刘从小就被送进整托幼儿园，上小学后又被送入某寄宿制小学，大概因为从小靠孩子自己，小刘的学习成绩不是太好，升初中时，成绩一般。为抓好小刘的学习，小刘的妈妈很快为小刘找了个寄托家庭---小刘的亲戚家。 小刘在亲戚家还真挺有收获。亲戚早年当过兵，生活起居极有规律。再加上是"文革"前的大学生。琴棋书画、天文地理可算样样知晓。正因为自己多才多艺，所以对小刘的要求也挺高。不仅每天要做复习、预习，还给她规定自修计划。比如鉴于小刘作文水平较差、阅读量小、英语词汇量小以及体质较弱、爱吃零食等问题规定：初中三年内要读完大学中文系教材的中国历代文学作品选，要养成每天读一篇英语短文、经常欣赏音乐、每天定时锻炼身体、饮食起居要有规律的习惯。小刘在学习上取得了进步，但离父母似乎越来越远，看来对于孩子来说，他们大都不愿 意寄托教育。 笔者在对50名教育工作者调查中，有35％对寄托教育现象持否定态度。他们认为：教师的精力是有限的，老师包了个别学生的学习和生活，势必会分散对全班学生的教学精力，这样不利于全班孩子的教育，造成付钱的可能买到优质教育，有的也未必如此。有27％的人认为，由于有老师包了学生的学习、生活，造成了学生的依赖心理，容易养成学生上课不专心听讲，下课后反正有老师"包教"的心理，从而不去独立思考问题。有32％的人认为，寄托教育是家教的一种新形式，是学生家长和教师之间的私事，只要不影响老师的正常上课，老师为提高家庭收入而收学生 家中"家教"是合情合理的，应予以提倡。 师范大学学前系教授刘正义认为，寄托教育现象在对现在独生子女教育、发展学生个性、培育学生健康心理，以及后进生转变等方面有许多独到的好处。 教育部基础教育司德育处的一位同志说：我们不能断然否定或肯定寄托教育现象，因为这是家教中的一种新现象。这种现象是利是弊，有待于实践的检验。 |
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