天津职业技术师范学院是适应我国职业教育发展，特别是技工学校对师资的需求，经国务院批准，于1979年建立的一所以本科教育为主的普通高等院校。现面向全国招收高中毕业生和技校毕业生。原名为天津技工师范学院，1983年更名为天津职业技术师范学院，主要为职业教育培养师资和管理人才。我院原直属国家劳动和社会保障部，今年年初，转制为“中央和地方共建，以天津市管理为主”。

　　经过二十年的发展，我院的基本建设和办学实力有了长足的进步。学院占地27万平方米，校内建筑面积13万平方米；拥有先进的实验实习设备，总值1.6亿元，生均值4万余元；图书馆藏书36万余册。今年七月份之前全日制在校生3730人，其中本科生3321人，九月份新生入校后，全日制在校生4548人，其中本科生3624 人。 学院现设有机械制造工程、计算机、自动化工程、职业教育管理和汽车工程5个系，基础课、体育、社会科学、高职和成人教育5个部，职业教育研究所，图书馆和一个院直属的外语教研室。我院现有新、旧名称的本科专业19个，其中98年按新专业目录整合后的本科专业11个。系级实验中心7个，物理、电工电子、机制基础和计算机系等基础课实验室，已于99年率先通过了天津市教委的合格评估；学院还设有一所国家级附属技工学校。建立了集函授、高自考、培训、技能鉴定于一体的成人教育体系，现有函授生2400人，短期培训年均2000人次。

　　目前，学院有教职工663人（含经济实体和承包单位人员），其中理论课教师265 人，包括院内专任教师 208人，兼职教师 57 人。教师中具有“双师型”素质的87 人，其中“一体化”教师 34 人。专任教师中教授19人、副教授63人，占教师数的39.4%；有博士、硕士56人。 在多年探索和实践的基础上，学院走出了一条实行“双证书”制，培养“一体化”职教师资的特色之路。（“双证书”制要求毕业生不仅取得大学本科或专科学历证书，而且取得劳动部门颁发的相应工种的职业资格证书；“一体化”职教师资指既能从事专业理论教学，又能指导技能训练的新型职教师资）。《实行“双证书”制，培养一“体化”职教师资》于1996年和1997年分别荣获天津市和国家级教学成果一等奖。97年后，我院再次组织了教育思想大讨论，并实施了面向二十一世纪教学改革，以素质教育为纲，在发展和完善“双证书”一体化职教师资培养模式方面又取得了新进展。

　　迄今为止，我院共培养全日制毕业生7700余人，其中“双证书一体化”毕业生2298人，受到用人单位的普遍好评。近五年来，毕业生一次就业率均在90％左右，就业范围遍及全国31个省、市、自治区的中等职业学校、培训机构、普通高校、高职高专院校、企业、研究单位等。

　　近年来，科研工作有了较快发展，1996年以来，教师及管理人员参加院级以上各类科研206项，其中国家“863”项目、国家计委高新技术项目、天津市自然科学基金项目等36项，教学研究72项，获国家级奖励3项，省部级奖励12项。发表论文641篇，多篇发表在国内高水平期刊上，有的被收录于《美国工程检索(EI)》、《美国数学文摘》上。

　　我院坚持开放办学的方针，已与美、日、韩、俄、乌克兰等30多个国家和台湾、香港地区进行了友好往来，与一些同类院校建立了友好合作关系，引进了三笔外资加速学院发展。我院先后派出近百个团组，200多人次到国外进修、考察和访问，派5位专家到国外进行技术转让。97年以来举办了两次国际研讨会和一次两岸学术交流会。接待了越南胡志明大学的教师进修，并即将接待埃及教师的进修和乌克兰、越南留学生来院学习。同时，注重加强与国内有关单位的联系，特别是与用人单位的联系，近三年接待国内来宾1500多人次。

　　党的建设和精神文明建设为教学改革不断深化，办学特色逐渐形成提供了有力保证。党的思想建设、组织建设和作风建设不断加强，党委、总支、支部分别发挥了领导核心、监督保证和战斗堡垒作用。学院制定了精神文明建设规划，努力营造“高格调、高品位、高层次”的校园文化氛围。学院注重“两课建设”，坚持用邓小平理论教育学生，学生的综合素质得到了提高。我院曾6次荣获“全国社会实践先进单位”称号；大学生邓小平理论研究会被评为“市级先进集体”；近三年来，有92名毕业生主动投身西部建设，受到社会好评；我院学生在参加1997和1999年连续两届全国大学生电子设计竞赛、 “挑战杯”赛、大学生英语口语创业作品竞赛及文艺、体育比赛中都取得了名列前茅的优异成绩；曾被评为“全国大学生艺术节最佳组织单位”。长期以来，我院重视精神文明和环境建设，1997年被评为市级绿化先进单位，1999年被评为市级卫生先进单位。

　　1999年，我院被教育部批准为首批全国职业教育师资培训重点建设基地。2000年，又被确定为全国高职高专教育师资培训基地。