对物理学科而言，对应考核的能力具体归纳为理解能力、推理能力、分析综合 能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。仅就2000年高考物理试题而言， 应与1999年高考物理试题相近。但有几点应加以注意。

　　1．将更“突出重点”内容，题目更灵活

　　物理学科的《考试说明》中，删去了“试卷内容的覆盖面”，以“知识内容表” 中20个单元计算，“不低于80％”的内容，但试卷中各部分物理知识占分仍保持去 年的比例。这表明：物理试题的内容在保证必需的知识覆盖面的基础上，更注重对 重点知识的考查，也将更具灵活性。

　　2．加强对表达能力、论述能力的考核

　　今年的物理《考试说明》中，还将去年的各种题型所占分数的比例作了调整， 将选择题的分数约占30％降为25％，填空题的分数约占25％仍保持不变。论述、计 算题的分数从约占45％升至50％。这表明：高考试题将加强对表述能力和论述能力 的考核。去年的高考物理试题中，除了在每个计算题中都加强了对表述能力和论述 能力的考核之外，还专门出了一个论述题，这种趋势值得注意。而且，在试题的评 分标准中，也加大了对表述和论述部分的分数比例。

　　有可能在今年的高考物理试题中进一步减少选择题的数目至10题，占40分。而 将论述、计算题的数目由5题增至6题。总题数仍为22题不变。

　　3．加强分析问题和解决问题的考核

　　高考物理试题近年来更重视这方面的考核，也加强了对考生综合素质和潜在能 力的考核。题目联系实际，其实就是在物理情景上出新。这对死记硬背，单纯靠大 量、重复做习题取胜的作法，无疑是一种打击。联系实际的题目，要求考生有更高 的理解物理状态过程和情境、抽象出物理模型、灵活运用学过的物理知识和数学知 识及解决问题的能力。

　　4．加强对实验能力的考核

　　《考试说明》中明确提出：对实验能力的要求重在理解，重在应用。从最初的 19个学生实验的考核，到现在的17个学生实验和课本上规定的演示实验的考核，以 及要求运用学过的实验原理、方法、用过的仪器去解决新的实验课题，无疑是提出 了更高的要求，不再拘泥于课本上规定的实验，全面考核学生实验能力是今后发展 的方向，因此，若增加实验题的占分比例或实际的分数值，也是理所当然的。另外， 对实验数据的处理方法，也要求灵活，特别是对利用图像，“化曲为直”的数据处 理方法，有较高要求。

　　北京二中物理高级教师　杨惟文

　　今年高考物理的难度我认为与去年相当。今年的考题有所改革，计算题增多了， 共75分，占总分的一半。可能会有推理证明题，但难度不会很大。

　　答题时，对于一些难题，可适当放一放。我认为计算题的前两道题一般会容易 些，每题十分或十几分，先拿下。对于后边的大题，每道题的第一问相对简单，可 以思考后做出来的，不要放弃。自己感觉哪门能拿到分就复习哪科，不要一把抓。 这时候就不要再做太难的题了，把以前自己做错过的再看一看，不要在考试时犯同
样的错误。

　　北京汇文中学物理高级教师　张国

　　难度可能与去年持平，和生活实际相结合的应用型题将更加突出。题干的情景 一般都是学生不太熟悉的，从某一科学实验截取一段来提出问题。内容肯定是学生 会的，但通过题给的信息肯定是学生不熟悉的。更强调能力。要求学生能提取信息、 把不熟悉的东西变成自己熟悉的情景、物理模型等来进行求解。今年的题量将比往 年减少。选择题减少，大题增加，主观性加重。重在考察学生的叙述逻辑性和表达。 考察学生从材料中获取信息的能力的题将越来越多。实验题不多。

　　北京师范大学附属中学

　　物理高级教师　翁豪英

　　普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试。因 此，高考具有较高的信度、效度、必要的区分度、适当的难度。

　　化学科的考试旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应 有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；同时力图反映出考生能否运用化 学视角去观察生活、生产和社会中的各类有关化学问题。

　　高考化学试卷满分为150分。闭卷、笔试，时间为120分钟。Ⅰ卷为83分，是选 择性试题；Ⅱ卷为67分，是非选择性试题。试题主要有四种题型：选择题（约占 55％）；填空题（约占25％）；简答题（约占10％）；计算题（约占10％）。试题 难易分三等：容易题（约占20％）；中等难度题（约占60％）；较难题（约占20％）。 试题的内容比例为：基本概念和基本理论（约占35％）；元素及其化合物（约占 20％）；有机化学基础（约占15％）；化学实验（约占15％）；化学计算（约占 15％）。

　　在距离高考不到一个月的时间里，怎样更高效地做好最后阶段的复习工作呢？

　　建议考生将以往做过的练习收集在一起，踏踏实实地做好最后的全面的查缺补 漏工作，认真做好每一道题的落实工作。当然，复习的方法很多，考生可根据自己 的实际情况而定。比如，实验环节薄弱，可以首先复习教科书中的各个实验，分析 各份练习中的相关习题，力争完成“难点突破”工作。

　　考试前夜要保证睡眠，考场上才能保持良好的竞技状态。一定要控制好时间， 把握住全局，不要因局部的不顺利而影响整场考试的情绪。让我们下定决心，排除 万难，去争取优异的成绩。

　　北京二中化学高级教师　张小兰

　　估计今年试题难度与去年大体相当，有可能难度略有下降，不会上升。试题结 构、题型、题量不会有大的波动。

　　对考生来讲，目前主要注意几个问题：

　　1．根据自己的实力摆好位置，确定主攻方向。

　　在有些半会不会、时对时错的部分有潜力。你是90分的学生，120分以上的就别 攻了。主要解决自己通过短期努力，有可能提高的部分多下功夫，这样才会有收获。

　　从来都会的、从来都不会的就不要再看了。

　　2．多看历年的高考题，几个重点区的模拟题。有选择地看参考资料。不要再做 新题，不要再做难题。做难题会冲击自信心。

　　3．可以按照主要知识点进行查漏补缺，力争有所突破。

　　希望学生能记住两句话：不是每道题都是为每个考生准备的，不是每个考生都 能做完的。

　　调整心态，在高考时你就能优化策略，在有效的时间内把能得分的题做好，争 取总分最高。

　　北京汇文中学化学

　　高级教师　李德明

　　这几年一直保持平稳。今年也将差不多。但更强调实验的能力。从题目中获取 信息，结合学过的知识解决实际的问题是一个方向。综合能力的考察越来越多。

　　语文的阅读能力充分体现在对物理、化学题干的理解上。如果阅读能力差，对 于物理、化学结合社会热点题干又较长的回答题就会有巨大影响。

　　高考考实验决不是重复学生实践。而是在学生实验基础上做适当变形。更多的 是把演示实验做变形。

　　还有从习题中挑一类可以变做实验的稍做变形。考实验不会考原实验，但要求 学生对实验原理、装置原理、操作原理特别理解。在题目中出现的就是要用到这些 原理解决一些新的问题。

　　现在的高考越来越注重综合能力的考查。

　　北京师范大学附属中学化学高级教师　邓桦

摘自：北京青年报