高校青年教师是高校教学、科研的主要力量，但是由于高校目前的绩效考核体系没有考虑到青年教师的特点，忽视了青年教师自身的利益诉求与表达，影响了青年教师积极性的激发，甚至引起高校青年教师的离职，进而对高校正常教学和科研活动带来较大的负面影响。为有效激发高校青年教师的积极性和创造性，高校就必须根据青年的教师的需求特征以及青年教师面临的教学和科研环境特点，在合理的过渡期内，设计针对青年教师的绩效考核体系，保护青年教师的积极性，最大限度地挖掘高校青年教师的潜能，使青年教师逐渐走向成熟。

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